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【摘要】随着社会的快速发展，英语的使用范围也越来越广泛，所以，我国的学校教育中对英语的教学质量也更加的重视。科学技术的快速发展，让当前的信息技术设备在小学课堂中的使用也成为了现实，一些先进的多媒体技术设备对提高当前小学英语教学的质量提供了全新的支持。怎样将信息技术设备与小学英语数学教学结合起来，是当前急需研究的一个问题。本文就主要对当前信息技术设备在小学英语教學中的应用进行了简单的分析。
【关键词】信息技术设备;小学;英语;应用
【作者简介】丁香，江苏省泰州市海陵区海陵学校。
当前我国正在全力实施教育改革，对教育的重视程度也越来越高，信息技术设备在教学中的使用也被重视。信息技术提供的多媒体设备在小学英语教学中的应用让教学质量也得到了更好的提高，为教育事业的发展也提供了强有劲的动力。小学英语教学是培养学生学习英语基础的重要学科，对培养学生英语知识有着非常重要的作用。与信息技术设备的结合，能够更好的提高教学质量，让学生能够更好的接受知识，提高学习的质量。
一、利用多媒体进行教学情境的创建
在以往的课堂教学中，教师多数都是重视学生的分数成绩，让学生在强迫的情况下进行单词以及课文等的背诵，而不是为学生创建出一个合适的情境，让学生更好的进行学习。在被迫的情况下进行记忆背诵，会让学生有更大的压力和负担。小学英语课程的学习，是学生开始接触英语、学习英语的最好的阶段，所以要对学生的发音口语等进行正确的指导。小学生的年龄阶段，正处于一个比较喜欢模仿的阶段，在这一阶段对其进行正确的口语和发音上的指导，就能够让学生从小就养成正确的口语习惯。所以，利用多媒体设备对教学内容进行情境上的创建，能够提高学生的学习质量和水平。
在苏教版小学五年级的教材中，有一个单元是Halloween万圣节，在进行这一单元的教学过程中，教师就可以利用多媒体设备来为学生创建情境。教师可以播放一些万圣节的图片或者视频，把枯燥的课文和内容转化成比较形象的情境。这样不仅能够让学生更好的进行课程知识的学习，让学生融入到创建的情境中，还能够了解到外国的节日，丰富自身的知识和见识。除此之外，在对学生进行听力练习的过程中，也可以利用多媒体进行重复的播放，让学生充分了解听到的内容，这样学生就能够一边听，一边了解在英语发音中在什么地方需要停顿，在不同的情境中需要什么样的语气。听的多了，学生也就能够慢慢的对正确的发音进行模仿。比如在学习的语法中，一般疑问句和陈述句在发音中就会有不同的语调。在让学生听的过程中，也要鼓励学生说，让学生能够更好的学习英语。
二、利用多媒体进行教学知识的扩展
多媒体设备的容量非常大，所以，教师在教学的过程中，可以对课本之外的知识内容进行一个扩展。英语是有着自己独特的形成过程的，学校中课本上的知识只是让学生对英语进行简单的了解，对课外知识进行学习，能够让学生的知识面得到扩展，还能够更好的培养学生的实际应用能力。小学生的好奇心比较强，在课堂上利用多媒体设备对课外知识进行学习，利用图片以及音乐等方式来对英语进行讲解，能够更好的提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。
在苏教版小学五年的教材中，第三单元是“at a music lesson”，在学习完课本上的知识之后，教师可以利用多媒体设备来播放一些外国的歌曲，让学生们能够通过对歌曲的欣赏，了解到国外的风土人情，学习到课本以外的知识，让英语学习不再是枯燥的背诵。通过对歌曲的理解，还能够了解到正确的英语发音，提高学习质量的同时也能够丰富知识面，一举两得。
三、利用多媒体进行思维模式的塑造
让学生进行语言的学习，不仅是为了让学生获得更好的分数，背诵更多的单词，最重要的是培养学生更加正确的思维模式，对语言进行正确的表达和应用。所以，教师在教学过程中，要重视对学生思维模式的塑造。利用多媒体，教师可以在课堂上向学生播放一些简短的经典的外国影片片段，通过观赏，学生能够真切的感受到里面人物的行为和语言，形成正确的思维方式，正确的应用英语语言。
在苏教版小学六年级的教材中，有一个单元是“at Christmas”，教师在进行这一单元的授课中，可以利用多媒体查找一些国外有关于圣诞节的影视作品片段，让学生能够通过这些动态的影像来更好的学习。课堂上的学习只能够让学生了解到比较浅层次的知识，通过对一些影片的观看，能够真正的感受到英语之间交流中所使用的正确的思维方式。而且教师也可以利用这些片段来适当的提出一些问题，让学生在观看的过程中寻找答案。教师也不必设定固定的答案，让学生能够利用发散的思维来进行思考，多鼓励学生提出不同的见解，培养学生的思维方式。
英语课程的学习是一个比较丰富的过程，对学生的听说读写等多方面都有着非常重要的学习内容。在教学过程中利用多媒体进行教学，对听说读写这四方面都会有很好的提升，让教学课堂变得丰富活泼，没有了传统的教学形式的束缚，学生的学习思维和思考思维都能够被解放出来。信息技术的快速发展，让当前的课堂教学内容变得更加的丰富。教师也应该要利用好这一点，培养学生的学习基础，提高学生的综合素质。
【关键词】信息技术设备;小学;英语;应用
【作者简介】丁香，江苏省泰州市海陵区海陵学校。
当前我国正在全力实施教育改革，对教育的重视程度也越来越高，信息技术设备在教学中的使用也被重视。信息技术提供的多媒体设备在小学英语教学中的应用让教学质量也得到了更好的提高，为教育事业的发展也提供了强有劲的动力。小学英语教学是培养学生学习英语基础的重要学科，对培养学生英语知识有着非常重要的作用。与信息技术设备的结合，能够更好的提高教学质量，让学生能够更好的接受知识，提高学习的质量。
一、利用多媒体进行教学情境的创建
在以往的课堂教学中，教师多数都是重视学生的分数成绩，让学生在强迫的情况下进行单词以及课文等的背诵，而不是为学生创建出一个合适的情境，让学生更好的进行学习。在被迫的情况下进行记忆背诵，会让学生有更大的压力和负担。小学英语课程的学习，是学生开始接触英语、学习英语的最好的阶段，所以要对学生的发音口语等进行正确的指导。小学生的年龄阶段，正处于一个比较喜欢模仿的阶段，在这一阶段对其进行正确的口语和发音上的指导，就能够让学生从小就养成正确的口语习惯。所以，利用多媒体设备对教学内容进行情境上的创建，能够提高学生的学习质量和水平。
在苏教版小学五年级的教材中，有一个单元是Halloween万圣节，在进行这一单元的教学过程中，教师就可以利用多媒体设备来为学生创建情境。教师可以播放一些万圣节的图片或者视频，把枯燥的课文和内容转化成比较形象的情境。这样不仅能够让学生更好的进行课程知识的学习，让学生融入到创建的情境中，还能够了解到外国的节日，丰富自身的知识和见识。除此之外，在对学生进行听力练习的过程中，也可以利用多媒体进行重复的播放，让学生充分了解听到的内容，这样学生就能够一边听，一边了解在英语发音中在什么地方需要停顿，在不同的情境中需要什么样的语气。听的多了，学生也就能够慢慢的对正确的发音进行模仿。比如在学习的语法中，一般疑问句和陈述句在发音中就会有不同的语调。在让学生听的过程中，也要鼓励学生说，让学生能够更好的学习英语。
二、利用多媒体进行教学知识的扩展
多媒体设备的容量非常大，所以，教师在教学的过程中，可以对课本之外的知识内容进行一个扩展。英语是有着自己独特的形成过程的，学校中课本上的知识只是让学生对英语进行简单的了解，对课外知识进行学习，能够让学生的知识面得到扩展，还能够更好的培养学生的实际应用能力。小学生的好奇心比较强，在课堂上利用多媒体设备对课外知识进行学习，利用图片以及音乐等方式来对英语进行讲解，能够更好的提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。
在苏教版小学五年的教材中，第三单元是“at a music lesson”，在学习完课本上的知识之后，教师可以利用多媒体设备来播放一些外国的歌曲，让学生们能够通过对歌曲的欣赏，了解到国外的风土人情，学习到课本以外的知识，让英语学习不再是枯燥的背诵。通过对歌曲的理解，还能够了解到正确的英语发音，提高学习质量的同时也能够丰富知识面，一举两得。
三、利用多媒体进行思维模式的塑造
让学生进行语言的学习，不仅是为了让学生获得更好的分数，背诵更多的单词，最重要的是培养学生更加正确的思维模式，对语言进行正确的表达和应用。所以，教师在教学过程中，要重视对学生思维模式的塑造。利用多媒体，教师可以在课堂上向学生播放一些简短的经典的外国影片片段，通过观赏，学生能够真切的感受到里面人物的行为和语言，形成正确的思维方式，正确的应用英语语言。
在苏教版小学六年级的教材中，有一个单元是“at Christmas”，教师在进行这一单元的授课中，可以利用多媒体查找一些国外有关于圣诞节的影视作品片段，让学生能够通过这些动态的影像来更好的学习。课堂上的学习只能够让学生了解到比较浅层次的知识，通过对一些影片的观看，能够真正的感受到英语之间交流中所使用的正确的思维方式。而且教师也可以利用这些片段来适当的提出一些问题，让学生在观看的过程中寻找答案。教师也不必设定固定的答案，让学生能够利用发散的思维来进行思考，多鼓励学生提出不同的见解，培养学生的思维方式。
英语课程的学习是一个比较丰富的过程，对学生的听说读写等多方面都有着非常重要的学习内容。在教学过程中利用多媒体进行教学，对听说读写这四方面都会有很好的提升，让教学课堂变得丰富活泼，没有了传统的教学形式的束缚，学生的学习思维和思考思维都能够被解放出来。信息技术的快速发展，让当前的课堂教学内容变得更加的丰富。教师也应该要利用好这一点，培养学生的学习基础，提高学生的综合素质。