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摘 要： 对待会说谎的孩子，我们需要仔细分析孩子说谎的原因、目的，然后用孩子可以接受的方式教育他们，让孩子认识到说谎的错误，使孩子逐渐成为诚实的人。
关键词： 《谎言的背后》 环境教育 教育案例
一、案例背景
辅导对象：*** 性别：女 年龄：18岁
专业年级：高职护理三年级
事情起因：该同学一进入到我班就连续撒了几次谎。对家长说谎，对老师说谎。有时一句话可以解释清楚的事情，她也要用几个谎言代替。
二、案例呈现
谎言一：学校会计告诉我，×××同学一学年的学费还没交。于是，我提醒她尽快交学费，她说交学费的银行卡不小心丢了，而且卡的密码也写在卡上，卡里的钱也丢了，她正让妈妈补办银行卡，要等几天才行。几天后我再次问她情况，她又说要自己打工赚钱交学费，我一听觉得奇怪就联系了她妈妈，结果根本没有丢卡一事，钱是×××被一朋友骗走了。这钱是丢了还是被人骗了，或者可能是她自己花掉了，她说得含糊不清，理由不充分。
谎言二：一天早上，×××打电话给我，说她所乘的公交车晚点了，第一堂课赶不及需要请假，我当时同意了。挂完电话没几分钟，一个别班的学生遇到我，说：“老师，好奇怪！我看到你们班×××同学一直在校门外徘徊，马上要上课了呀！”我一听又给×××打电话问她在哪，她说还在公交车上。后来，我问她原因，她说想逃课出去玩。
谎言三：一次课间她向我请假去医院，说身体不舒服，我让另一个同学陪她去了。回来后，我让她给我看看病历。第一天，她说忘带了。第二天，她拿了一本已经用过的病历，我一看就觉得不对，她是从学校直接去医院的，不可能之前先带着病历来上学，打开一看，那完全是她的字。把她找来一问，原来去医院时是买了一本新病历，但看完因为没有大问题就随手扔了。本来这件事情她可以跟我解释清楚，可她偏偏要用谎言代替。
为什么要说谎？说谎有什么危害？我觉得一是丧失自信心，变得自卑、多疑，对别人对自己的话都不相信，时间一长，就变得焦躁不安，恐惧一切。二是逐渐丧失信用，遇到危险时得不到别人的帮助。小时候听过一个“狼来了”的故事：当牧羊儿第一次说谎，在山冈上大喊“狼来了”的时候，别人听了，连忙跑来替他赶狼，可是他却怡然自得，以为愚弄了别人而开心。当他第二次大喊“狼来了”的时候，大家虽然气恼，但还是跑来救他，他更得意了。哪里知道这样一次一次说谎，竟播下了失信的种子，当真的狼来了，他惊慌失措大喊“狼来了”的时候，大家以为他又在说谎，不来救他了，而他竟被狼咬死。
她几次说谎，我意识到这不是偶然现象，必定是养成了说谎的习惯，于是我决定找她好好谈谈，了解她说谎的原因。她为什么要说谎呢？
（一）怕父母的责骂
小时候父母经常拿她跟别的小孩进行比较，每逢她做错了一件事，不是骂就是打。她怕骂怕打，便用说谎掩饰自己的过错，这种掩饰居然轻易就得到父母的宽恕甚至表扬。第二次第三次做错事时，她便用谎言求得宽恕。
（二）不爱学习
她从小不喜欢学习，经常逃课，一会儿头疼，一会儿肚子疼，等等，用各种谎言欺骗父母或教师，这种谎言往往容易取得别人的同情，因此一遇到不愿做的事情便常说谎推诿。
（三）受坏朋友的影响
近朱者赤，近墨者黑。进入学校以后，她整天与几个会说谎、爱逃课的孩子玩在一起，受她们影响就更喜欢说谎了。
（四）自卑心理
谎说多了后，觉得说真话别人不会相信，不如用谎言代替，这就出现了上面的第三个谎。而由于她的谎言，同学们都不愿跟她玩，她也越来越不自信，觉得真话总是受别人怀疑，干脆不断编谎话，骗别人，也骗自己。
在弄清说谎的原因后，我觉得不能一味指责、批评孩子，而要善待她，好好加以引导。我采取了以下措施：
1.与家长联系，共同帮助她。
学校教育与家庭教育不一致，常常是产生不诚实行为的主要原因。教师与家长的各自为战给孩子说谎行为提供了有空可钻的机会。老师与家长需要共同探讨、共同配合。同时让家长意识到自己教育方式的不当之处，注意发挥自己的示范作用，让孩子在家庭学习、日常生活、人际交往、游戏玩耍等过程中多积累一些正面的道德经验，孩子做到家里学校行为一致，少说谎，不说谎。
2.耐心进行正面引导。
给孩子讲“狼来了”的故事，引导孩子明辨是非，意识到主动说谎、经常说谎的危害，让她明白诚实是一种美德，知错能改还是一个好孩子。我对孩子多表扬，少批评，多称赞和鼓励孩子的良好行为，特别当她有表现诚实的行为时，予以特别关注，尽可能帮助她解决问题，使其懂得诚实的价值。
3.学会尊重信任孩子。
首先，我自己不无端怀疑这个孩子的诚实，其次让班上同学也不要嘲笑、讽刺、排挤她，不要让她心底的委屈、不安发展到不服，而是帮助她慢慢克服自卑，融入班集体中。对于那些看不起她的同学，我一个个找来交流沟通，让她们不要有意刺激她，而是尝试相信她的话，当她想说谎时及时制止她。
4.创造良好的环境。
她以前经常说谎，原因之一就是受一些行为习惯都不太好朋友的影响。为了让她不再这样下去，我鼓励她远离那帮朋友，不受她们的蛊惑。同时，我还发动班上一些诚实善良的孩子与她做朋友，用她们的言行慢慢影响她、引导她。
5.帮学对子提高成绩。
她的成绩很差，因厌学而找各种理由说谎逃学。我想，如果她的成绩提高，学习兴趣浓厚，她也不想逃学，信心也会增强。于是，我找了几个成绩优秀的同学与她结成帮学对子，在她有学习困惑时，帮她解惑；在她有厌学烦恼时，帮她鼓劲。
一段时间以后，她主动跟我说，自己感觉轻松很多，不像以前因为说谎整天提心吊胆，同学们对她很好，不再排挤她了。我也了解到她的成绩提高了许多，父母经常表扬她。我感到庆幸，她已经意识到自己行为不对，尽力改正。当然，接下来还有很长一段路要走，还需要我们更多的努力。不过我相信，努力不会白费。
三、案例反思
孩子是不是天生就会说谎呢？我觉得更多是后天环境和教育造成的。如果父母从小就教育孩子诚实守信，如果做父母的少一点虚荣心、少一点攀比心理、多一点耐心，如果父母发现问题时能正确引导孩子而不是以谎言掩饰……我相信孩子会成为诚实的人。
关键词： 《谎言的背后》 环境教育 教育案例
一、案例背景
辅导对象：*** 性别：女 年龄：18岁
专业年级：高职护理三年级
事情起因：该同学一进入到我班就连续撒了几次谎。对家长说谎，对老师说谎。有时一句话可以解释清楚的事情，她也要用几个谎言代替。
二、案例呈现
谎言一：学校会计告诉我，×××同学一学年的学费还没交。于是，我提醒她尽快交学费，她说交学费的银行卡不小心丢了，而且卡的密码也写在卡上，卡里的钱也丢了，她正让妈妈补办银行卡，要等几天才行。几天后我再次问她情况，她又说要自己打工赚钱交学费，我一听觉得奇怪就联系了她妈妈，结果根本没有丢卡一事，钱是×××被一朋友骗走了。这钱是丢了还是被人骗了，或者可能是她自己花掉了，她说得含糊不清，理由不充分。
谎言二：一天早上，×××打电话给我，说她所乘的公交车晚点了，第一堂课赶不及需要请假，我当时同意了。挂完电话没几分钟，一个别班的学生遇到我，说：“老师，好奇怪！我看到你们班×××同学一直在校门外徘徊，马上要上课了呀！”我一听又给×××打电话问她在哪，她说还在公交车上。后来，我问她原因，她说想逃课出去玩。
谎言三：一次课间她向我请假去医院，说身体不舒服，我让另一个同学陪她去了。回来后，我让她给我看看病历。第一天，她说忘带了。第二天，她拿了一本已经用过的病历，我一看就觉得不对，她是从学校直接去医院的，不可能之前先带着病历来上学，打开一看，那完全是她的字。把她找来一问，原来去医院时是买了一本新病历，但看完因为没有大问题就随手扔了。本来这件事情她可以跟我解释清楚，可她偏偏要用谎言代替。
为什么要说谎？说谎有什么危害？我觉得一是丧失自信心，变得自卑、多疑，对别人对自己的话都不相信，时间一长，就变得焦躁不安，恐惧一切。二是逐渐丧失信用，遇到危险时得不到别人的帮助。小时候听过一个“狼来了”的故事：当牧羊儿第一次说谎，在山冈上大喊“狼来了”的时候，别人听了，连忙跑来替他赶狼，可是他却怡然自得，以为愚弄了别人而开心。当他第二次大喊“狼来了”的时候，大家虽然气恼，但还是跑来救他，他更得意了。哪里知道这样一次一次说谎，竟播下了失信的种子，当真的狼来了，他惊慌失措大喊“狼来了”的时候，大家以为他又在说谎，不来救他了，而他竟被狼咬死。
她几次说谎，我意识到这不是偶然现象，必定是养成了说谎的习惯，于是我决定找她好好谈谈，了解她说谎的原因。她为什么要说谎呢？
（一）怕父母的责骂
小时候父母经常拿她跟别的小孩进行比较，每逢她做错了一件事，不是骂就是打。她怕骂怕打，便用说谎掩饰自己的过错，这种掩饰居然轻易就得到父母的宽恕甚至表扬。第二次第三次做错事时，她便用谎言求得宽恕。
（二）不爱学习
她从小不喜欢学习，经常逃课，一会儿头疼，一会儿肚子疼，等等，用各种谎言欺骗父母或教师，这种谎言往往容易取得别人的同情，因此一遇到不愿做的事情便常说谎推诿。
（三）受坏朋友的影响
近朱者赤，近墨者黑。进入学校以后，她整天与几个会说谎、爱逃课的孩子玩在一起，受她们影响就更喜欢说谎了。
（四）自卑心理
谎说多了后，觉得说真话别人不会相信，不如用谎言代替，这就出现了上面的第三个谎。而由于她的谎言，同学们都不愿跟她玩，她也越来越不自信，觉得真话总是受别人怀疑，干脆不断编谎话，骗别人，也骗自己。
在弄清说谎的原因后，我觉得不能一味指责、批评孩子，而要善待她，好好加以引导。我采取了以下措施：
1.与家长联系，共同帮助她。
学校教育与家庭教育不一致，常常是产生不诚实行为的主要原因。教师与家长的各自为战给孩子说谎行为提供了有空可钻的机会。老师与家长需要共同探讨、共同配合。同时让家长意识到自己教育方式的不当之处，注意发挥自己的示范作用，让孩子在家庭学习、日常生活、人际交往、游戏玩耍等过程中多积累一些正面的道德经验，孩子做到家里学校行为一致，少说谎，不说谎。
2.耐心进行正面引导。
给孩子讲“狼来了”的故事，引导孩子明辨是非，意识到主动说谎、经常说谎的危害，让她明白诚实是一种美德，知错能改还是一个好孩子。我对孩子多表扬，少批评，多称赞和鼓励孩子的良好行为，特别当她有表现诚实的行为时，予以特别关注，尽可能帮助她解决问题，使其懂得诚实的价值。
3.学会尊重信任孩子。
首先，我自己不无端怀疑这个孩子的诚实，其次让班上同学也不要嘲笑、讽刺、排挤她，不要让她心底的委屈、不安发展到不服，而是帮助她慢慢克服自卑，融入班集体中。对于那些看不起她的同学，我一个个找来交流沟通，让她们不要有意刺激她，而是尝试相信她的话，当她想说谎时及时制止她。
4.创造良好的环境。
她以前经常说谎，原因之一就是受一些行为习惯都不太好朋友的影响。为了让她不再这样下去，我鼓励她远离那帮朋友，不受她们的蛊惑。同时，我还发动班上一些诚实善良的孩子与她做朋友，用她们的言行慢慢影响她、引导她。
5.帮学对子提高成绩。
她的成绩很差，因厌学而找各种理由说谎逃学。我想，如果她的成绩提高，学习兴趣浓厚，她也不想逃学，信心也会增强。于是，我找了几个成绩优秀的同学与她结成帮学对子，在她有学习困惑时，帮她解惑；在她有厌学烦恼时，帮她鼓劲。
一段时间以后，她主动跟我说，自己感觉轻松很多，不像以前因为说谎整天提心吊胆，同学们对她很好，不再排挤她了。我也了解到她的成绩提高了许多，父母经常表扬她。我感到庆幸，她已经意识到自己行为不对，尽力改正。当然，接下来还有很长一段路要走，还需要我们更多的努力。不过我相信，努力不会白费。
三、案例反思
孩子是不是天生就会说谎呢？我觉得更多是后天环境和教育造成的。如果父母从小就教育孩子诚实守信，如果做父母的少一点虚荣心、少一点攀比心理、多一点耐心，如果父母发现问题时能正确引导孩子而不是以谎言掩饰……我相信孩子会成为诚实的人。