网络直播并不是什么新鲜事物，但其真正火起来却是最近一年多才有的事。
　　相较于博客、微博、微信公众号，直播吸引注意力的门槛实在太低。曾经有人开着直播软件，什么也不做，就直播自己的睡姿，也能吸引50万的粉丝在线观看。稍微努力一点的主播，直播自己吃饭的场景，竟然月入百万元。更不要提那些衣着暴露、表演出位的美女主播，她们几乎成了互联网上的吸金石，据说年收入上千万元的大有人在。
　　2017年3月18日，北京市網信办、北京市公安局、北京市文化市场行政执法总队联合约谈火山直播、花椒直播，原因就是这些网站涉嫌违规提供涉黄内容。
　　然而，在直播给人留下光怪陆离印象的同时，其作为工具的属性正在渐渐凸显。从本质上讲，直播只是一个传播平台，它又何尝不可以传播知识、价值和正能量呢。
　　直播 教育，让知识至远
　　“当你喜欢一个人时，他的每一点变化你都看在眼里，别人都变成了常数，TA才是唯一变量。”苏德矿话音刚落，教室里的学生笑成一片，同时，在网络直播间里，粉丝也纷纷开始献花。
　　苏德矿是浙江大学数学系的教授，他能将枯燥的微积分变成生动的段子，因此，很受学生欢迎，很多外校的学生也慕名前来“蹭课”。为了满足更多学生的需求，今年59岁的苏德矿开始在直播平台上同步直播他的微积分课。这学期开学不久，他就发起29场直播，吸引了两万名网络“旁听生”。
　　互联网 教育并不是什么新鲜话题，但直播将这种知识的在线传播方式演绎到了一个新的高度，它让屏幕内外的老师和学生实现了即时互动。这样一来，教育就能真正打破空间的限制，产生新的可能和价值。
　　今年3月，知名互联网学习平台沪江联合上海海事大学、上海外国语大学英语学院和上海灵青公益发展中心，共同发起全国 “互联网 大学生支教”行动。这两所学校的大学生可以通过一台电脑、一个摄像头和一副自带麦克风的耳机，为偏远地区的学生授课。
　　直播除了給教育带来新的想象，也让老师们的满腹经纶有了更多变现的可能。
　　去年3月，一则《一小时收入18842元，在线辅导教师收入超网红》的新闻火遍网络。这位网红老师一节单价9元的高中物理在线直播课，吸引了2617名学生购买，扣除20%的直播平台分红后，获得了高达18842元的时薪，超过当下火热的网络女主播。
　　如今，让知识值钱、为知识付费已经成为新的潮流。让教育工作者通过传播知识获得更多的收入，也是无可厚非的事情。