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摘
群文阅读
【摘 要】
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摘要：围绕“小小说意料之外情理之中的结局”这一议题，以一篇带多篇的方式，选择一组相关联的文本进行比较、验证，建构对小小说出人意料而又情理之中的结局较全面的认知。 关键词：群文阅读;阅读教学;丰润 群文阅读作为一种全新的阅读理念，已越来越受到大家的关注。西南大学于泽元教授对群文阅读这一概念界定为：“群文阅读是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年54期
摘
其他文献
摘 要：学生的英语水平参差不齐，因此初三英语教师采用了分层教学法来对学生进行复习教学，他们通过对学生个体、复习目标、复习内容和训练习题进行分层，进而有效地提高了自己的复习教学效率，帮助学生更好地投入到中考这场没有硝烟的战争中。本文笔者基于此，围绕分层教学法在初中英语复习教学中的应用展开了详细的论述，以期望能给各位教师带来一定的帮助。 关键词：分层教学;英语复习;初中 因材施教的教育理念在我国古
摘 要：新课程改革背景下，教师的教学应该符合新时期对学生的期望。本文主要从教学立意的角度对历史教学进行阐述，力求能高效率地完成历史教学目标，促进学生更好地发展与进步。 关键词：立意;初中历史;教学策略 在历史教学过程中，掌握一节课的主旨与线索，对于教师的教学有非常大的帮助。每个人对于历史课程都有不同的理解。对于教师来讲，如何上一节优秀的历史课是最值得思考的东西。本文主要从教学立意出发，探究历史
摘 要：作文教学是语文教学的重点，然而学生普遍厌作文，怕作文，小学作文教学中，教师认真地教写作文，但还是达不到预期的效果，学生的作文水平没有因为写几篇作文就有所提高，只有引导学生做有心人，逐步培养学生的写作兴趣，才能让学生愿意写，喜欢写，从而提高学生的写作能力。 关键词：作文;有效性;语言;教无定法 谈及语文作文教学，特别是单元作文于学生而言无疑是一次调整，对于作为语文教师的我而言，依然存在一
摘 要：相比其他实践性或者活动性的学科，语文教学确实存在着一定的枯燥性。要想提升小学语文教学质量，就需要从根本上来对学生的学习兴趣加以激发，从而使得学生能够积极主动地参与进教学之中。在本篇论文中，主要从阅读与写作两个方面出发，了解“读写结合”策略在其中的应用实践。 关键词：读写结合；小学语文；阅读教学 在对现今的小学语文阅读教学现状进行分析后，能够发现阅读教学中存在着明显的弊端。其中之一，便是
摘要：近些年来，散文阅读题占中考语文科目的分值比较多，主要是因为大多数散文阅读题的主观性比较强，且答题要求比较多，导致其题型比较难。在这种情况下，很难保障学生的得分率，使其中考成绩受到了影响。因此，需要提高学生散文阅读的文本分析能力和解题能力，以提高学生的得分率，避免影响学生的中考成绩。 关键词：散文阅读；文本分析；解题技巧 一、 引言 中考散文阅读题的分值比较大，题型难度高，常常会拉开学生
摘 要：《道德与法治》课堂教学中如何落实学科核心素养？本文以七年级《师生交往》一课为例，讨论在课堂中落实核心素养的有效方法，运用生活情境丰富所学知识、挖掘传统文化精华加以渗透、设置思辨问题激活批判思维，有效落实核心素养。 关键词：《道德与法治》;核心素养;生活情境;传统文化;思辨问题 初中《道德与法治》是一门以初中生活为基础，培养学生道德与法治素养的综合课程，核心素养的培养着重于道德品质、健康
摘 要：科学概念作为小学科学课堂教学的三维目标之一已越来越被重视，但是在具体的教学过程中，常常很难达成预期的目标。究其原因，重点在于执教者对学生相关前概念的理解上不到位，转化上不妥当。让“前概念”这座无形的思维冰山遮住了看清科学真相的双眸，挡住了通往科学真理的康庄大道。对此，本文结合实际教学经验系统性地提出了“挖掘”“爆破”“重组”“完善”等四大策略，并详细阐明了从“挖掘前概念”到“达成科学概念”
摘 要：不同的教学理念会对教学实践产生不同的影响。STEM理念是由科学、技术、工程和数学四个部分构成。STEM对于在教学实践和课程设计中的很多问题提供了良好的理论指导。通过学习基础概念进行工程或课题的设计，并在这样的教学过程中融合以上四大门类的一种教育理念是STEM的核心。本文以《保护鸡蛋》一课为例，详细地论述STEM理念下的具有科学性的教学实践过程。 关键词：STEM;教学实践;保护鸡蛋 一
摘 要：微课教学是一种新型的教学方式，它在语文教学中起到重要的辅助作用。微课教学可以激发学生的求知欲，培养学生的自主学习能力，弥补了传统语文教学的不足。 关键词：微课教学；传统课堂语文教学；辅助作用；学习兴趣；自主学习；弥补不足 语文学科是人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流的语言工具，同时也是我国教育体系中的一门基础性学科，是学生学好其他课程并获得相关知识的必要条件。国家在颁布的《20