【摘 要】
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教育信息化时代,师生学习共同体是职业教育创新发展的有效路径。信息技术对高职院校师生学习共同体建设的推动作用明显,但尚存局限。探究发现,在德国职业教育中取得了巨大成
【机 构】
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苏州建设交通高等职业技术学校商贸系
【基金项目】
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苏州市教育科学“十三五”规划2019年度青年专项课题“教育信息化2.0阶段构建五年制高职师生学习共同体的实践研究”(192112572)研究成果之一
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教育信息化时代,师生学习共同体是职业教育创新发展的有效路径。信息技术对高职院校师生学习共同体建设的推动作用明显,但尚存局限。探究发现,在德国职业教育中取得了巨大成功的行动导向教学法,与师生学习共同体存在多方面的内在协同性,有助于实现师生学习共同体的理想形态,并成为师生学习共同体发展基础之一。高职院校可从学校、教师、学生三个层面加速行动导向教学法的推广应用,使之与信息技术并驾齐驱,成为推动师生学习共同体建设的有效着力点。
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