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高等教育的核心是培养受教者获取和运用知识的方法,因此,教育过程中的“知识管理”至关重要。针对高等教育受教群体的学习行为及特征,图解方法可以有效地实现对知识获取和传播的管理：在“教”的层面,图解可以用来帮助施教者厘清相关知识脉络;在“学”的层面,受教者可以通过图解操作和建立具备内在逻辑的知识体系。可以预见,图解方法将以其生动、直观、高效的形式成为重要的高等教育知识管理方法。