【摘 要】
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词语教学是小学语文阅读教学各学段学习目标的重要组成部分,是小学语文教学的重要内容。词语教学是否有效,决定着学生阅读和写作能力的强弱。然而,小学语文词语教学现状并不
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词语教学是小学语文阅读教学各学段学习目标的重要组成部分,是小学语文教学的重要内容。词语教学是否有效,决定着学生阅读和写作能力的强弱。然而,小学语文词语教学现状并不理想,主要表现为:认读多一些,理解少一点;积累多一些,运用少一点;理论多一些,过程少一点。那么,如何把握好词语教学"语用"的度,从而提升学生的语文学习能力呢?一、直观生动重过程在词语教学中,教师应将具体形象与抽象概念结合起来,化难为易,让学生轻松愉快地理解词语,获得体验,培养语感。
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