建设新农村,农民要自我减负

来源 :山东省农业管理干部学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yue_pan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,随着农民生活水平的提高,部分农民自己加重人情、婚事.丧事.鬼神和赌博等负担,不仅使农民不堪重负,而且给社会主义新农村建设带来了很大的消极影响。因此,农民需要自我减负。造成农民自我加负的根本原因是农村公共服务不足,农民缺乏教育,旧的思想观念没有得到有效的改变。为此,实现农民自我减负,建设好新农村,一要靠各级党政组织和干部强化农村公共服务,提高农民素质,培养造就新型农民;二要靠农民自觉更新观念,科学理财,合理消费。
其他文献
在我国,成人高等教育是与普通全日制高等教育相对应的一个概念。它指的是对那些错过普通全日制高等教育机会的在业或非在业成年人实施的、相当于高等教育水准的业余教育。旨在
农民是建设新农村的主体,培养新农民是建设新农村的重要保障。本文就在着力分析我国农民的特点基础上,探讨农民如何适应和积极参加城市化、工业化和现代化,顺利从传统角色转化为
社会主义新农村建设迫切需要全面提高农民素质,这就给职业教育提出了新的更高的要求。新形势下的职业教育,必须突破传统观念,拓宽办学渠道;更新办学思想,调整培养模式;创新教育思路
从心理学视角对创造性进行了简要的文献回顾和梳理,在此基础上结合创业和创业教育的文献探讨了创造性与创业的关系、创造性与创业教育的关系。重点结合心理学视野中的创造性
【摘要】 积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课程的核心理念之一. 真正实现学习方式的转变,在于学会经营课堂,建构师生、生生交往互动的高效课堂. 经营的主导者是教师,理念是学习方式的转变,途径在于教会学生学习,落脚点则是营造活跃的课堂氛围,让学生在快乐中发展.  【关键词】 活跃;课堂;氛围;创建;高效  一个充满生命活力的课堂氛围,会使学生在知识的探索、学力的发挥上、在创造与发现欲上达到最佳状
【摘 要】近年来,教育相关研究者逐渐认识到数学史在教育中的价值,对其进行了深入的研究。在新课改下,传统的数学教学方式及教学方法已经无法满足现阶段的课程教学要求,加大对数学教学进行改革具有必要性。本文将数学史与中学数学相联系,对数学史融入中学数学教育的意义进行分析,并提出数学史融入中学数学教育的途径。  【关键词】数学史 中学数学教育 文化 故事策略  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10