【摘 要】
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当前大学生存在信仰需求强烈但科学信仰缺乏的矛盾,这与多元化思潮渗透校园及社会主义核心价值观教育效果不明显等因素有着直接的联系。将社会主义核心价值观融入大学生信仰
【基金项目】
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上海大学党委宣传部2016年“宣传思想理论研究项目”, 同济大学中央高校基本科研业务费“马工程”项目“文化自信主体内容研究”（wx0070220170692）之阶段性成果
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当前大学生存在信仰需求强烈但科学信仰缺乏的矛盾,这与多元化思潮渗透校园及社会主义核心价值观教育效果不明显等因素有着直接的联系。将社会主义核心价值观融入大学生信仰的过程概括为课堂引导路径、同伴影响路径、实践体验路径、个人思辨路径、课堂深化路径五个环节,把社会主义核心价值观的思想、立场和观点融入导引路径的每个环节中,帮助大学生在反思与批判的过程中加深对社会主义核心价值观的理解,并据此不断调适自己的信念和行为,形成科学的世界观、人生观和价值观体系。
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