【摘 要】
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初三数学教学中有关函数的知识都是重难点,而初中生因为自身理解能力的限制,所以在面对函数问题的时候极有可能陷入瓶颈。其主要原因就是函数知识有着很强的抽象性与复杂性,
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初三数学教学中有关函数的知识都是重难点,而初中生因为自身理解能力的限制,所以在面对函数问题的时候极有可能陷入瓶颈。其主要原因就是函数知识有着很强的抽象性与复杂性,所以如果仅凭文字信息进行学习会存在很大的难度,而借助数形结合思想则能形象直观的表现出函数知识,帮助学生更好的学习与理解。基于此,本文主要针对初三数学函数教学中数形结合的创新思想进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。
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