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人教版普通高中教科书《物理》的编写采用了与生产、生活和科技相关问题相联系的方法,将知识点融入真实情境中,因此整体把握教材的逻辑编写体例,设计符合学科逻辑、认知逻辑和教学逻辑的教学十分必要.
人教版高中物理新旧教材逻辑对比分析r——以“自由落体运动”为例
【摘 要】
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人教版普通高中教科书《物理》的编写采用了与生产、生活和科技相关问题相联系的方法,将知识点融入真实情境中,因此整体把握教材的逻辑编写体例,设计符合学科逻辑、认知逻辑
【机 构】
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江苏省苏州实验中学,江苏苏州 215011;苏州科技大学物理科学与技术学院,江苏苏州 215009
【出 处】
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教学月刊·中学版（教学参考）
【发表日期】
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2021年4期
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