【摘 要】
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小组合作学习应用于数学教学的教学形式,一方面加强了同龄学生之间的沟通交流,同时,相比在全班展开问题讨论,在小组内进行问题讨论和交流的时候,更容易发现表现活跃和讨论不
【机 构】
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广东省肇庆市封开县大洲学校 广东肇庆 526552
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小组合作学习应用于数学教学的教学形式,一方面加强了同龄学生之间的沟通交流,同时,相比在全班展开问题讨论,在小组内进行问题讨论和交流的时候,更容易发现表现活跃和讨论不积极的学生,教师更容易实施策略分别鼓励这部分同学,从而激发他们学习数学的热情和积极性.小组合作学习的教学方式在平时的小学校园课堂教学中极为常见,但是由于山区教学条件及教学水平相比城市地区有待提高,学生们的视野眼界、自我表达能力和组织活动能力都急需提高改善等原因,山区的小组学习教学方式是否能达到小组合作学习预期效果还有待探究.
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