论文部分内容阅读
目的了解医学类院校非医学专业本科生专业认知、态度及满意度现状的基本情况。方法以某医学院校的统计学专业为例进行调查,采用统计表、卡方检验、非参数检验、logistic回归等进行统计分析。结果本专业大多数学生（82.4%）被学校调剂;入学前有83.3%的学生对统计学专业不了解或非常不了解,经过专业教育后明显改善（18.7%）;入学后大多数学生（81.37%）对专业学习有一定积极性,影响专业态度的前两位因素分别是就业率和专业学习难度;大部分同学（70%）对专业较为满意。结论需要继续加大专业教育力度,实施本科班级