【摘 要】
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美国“引领教育者”项目旨在增进教师提升领导力的机会,保障学生学业成功,改变学生的人生。其发布的《教师领导力框架》由核心价值观及自我发展、辅导他人、引领团队、驱动创
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目“国际视野下的中小学教师专业发展研究”(2015SJB117);江苏教育现代化研究院中长期项目“2035江苏教师队伍建设的发展战略研究”;江苏省教育科学“十二五”规划课题“江苏省中小学教师专业发展的国际比较研究”(D/2015/01/10)
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美国“引领教育者”项目旨在增进教师提升领导力的机会,保障学生学业成功,改变学生的人生。其发布的《教师领导力框架》由核心价值观及自我发展、辅导他人、引领团队、驱动创新4大能力组成。其构成逻辑是:以价值领导力作为教师领导力发展基础,以能力本位作为发展取向,以提升教与学的质量作为发展目标,以教师群体发展作为发展方式等。
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