【摘 要】
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随着我国现代化建设进程的不断推进,我国教育事业取得了巨大的发展,尤其是高职教育近年来的发展日新月异。在电子信息技术多样化发展的背景下,高职院校机电一体化技术专业和
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随着我国现代化建设进程的不断推进,我国教育事业取得了巨大的发展,尤其是高职教育近年来的发展日新月异。在电子信息技术多样化发展的背景下,高职院校机电一体化技术专业和应用电子技术专业面临着巨大的挑战以及机遇,电工与电子技术课程实践教学改革已经成为了专业发展的必然要求。在现阶段,充分发挥学生的主体地位,运用因材施教的柔性教学方法,强化趣味性实践项目的训练,不断激发学生对电工与电子技术课程的兴趣,充分挖掘学生的潜能,积极培养学生的创新能力与实践能力,从而构建多模式、多层次的立体化实践教学模式,提高电工与电子技术实践教学水平。本文主要通过多模式、多层次实践教学模式的构建,具体阐述其构建方法以及教学实践效果
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