史泰龙被拒绝1850次之后

来源 :中学生数理化·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sherry_yang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  美国著名影星史泰龙,在年轻的时候究困潦倒,即使把身上全部的钱加起来都不够买一件好看点的西服.但那时候,他仍全心全意地坚持着自己心中的理想,他想做演员、拍电影、当明星.
  当时,好莱坞共有500家电影公司,他逐一数过,并且不止一遍.后来,他又根据自己认真画好的路线与排列好的名单顺序,带着自己写好的量身定做的剧本前去拜访.但第一遍下来,500家电影公司没有一家愿意聘用他.
  面对百分之百的拒绝,史泰龙没有灰心,从最后一家被拒绝的电影公司出来之后,他又从第一家开始,继续他的第二轮拜访和自我推荐.
  在第二轮的拜访中,500家电影公司依然拒绝了他.
  第三轮的拜访结果仍与第二轮相同.史泰龙咬牙开始了他的第四轮拜访,当拜访完第349家后,第350家电影公司的老板破天荒地答应愿意让他留下剧本先看一看.
  几天后,史泰龙接到通知,请他前去详细商谈.
  就在这次商谈中,这家公司决定投资开拍这部电影,并请史泰龙担任自己所写剧本中的男主角.这部电影名叫《洛奇》.后来,这部电影与史泰龙一样,红遍了全球.
  
其他文献
思维,与语言一样同是人类进化和发展的共同的必然结果:没有思维,不会有语言的产生和发展;没有语言,也就没有了具体思维;思维借助语言进行表述,语言所表述的内容就是思维的内容。思维是人类发展的重要标志之一,语文与语言相关的学科,自然离不开语言教学,也离不开思维活动;显然,对于学生思维的培养是不可或缺的!  语文课对于思维能力的培养,实际上也就是实现语文教育的功能。那么,我们如何借助于课堂教学,培养学生的