一个发现,勾连两个“世界” ——《荷塘月色》教学节录

来源 :语文教学通讯·A刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zhoujianqin

【摘要】

：

通过对三个教学案例的研析,可以确认,利用文学作品中相关相类的“点”加以勾连比较,引导学生发现同中之异或异中之同,品味其中的意味、情味和韵味,往往能够营造出富有情趣和

【作者】

：

吴良明

【机构】

：

宁波四中,浙江宁波,315000

【出处】

：

语文教学通讯·A刊

【发表日期】

：

2019年11期

【关键词】

：

勾连比较教学亮点

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

通过对三个教学案例的研析,可以确认,利用文学作品中相关相类的“点”加以勾连比较,引导学生发现同中之异或异中之同,品味其中的意味、情味和韵味,往往能够营造出富有情趣和成效的教学“亮点”.

其他文献

寓教于“趣”，提高初中语文教学的效率

兴趣是点燃智慧的火花，有兴趣才会入迷，学习才会有成效。在教学过程中，教师应该重视对学生学习兴趣的培养。趣味教学是利用与现实世界相关的例子营造出轻松愉快的课堂氛围，为学生提供必要的认知材料，鼓舞和推动学生对学习产生巨大的兴趣，从而更好地完成教学任务。初中语文作为基础学科，激发学生的学习兴趣，提高学生探知的积极性和主动性就显得尤为重要。我们应重视对学生学习兴趣的培养，把培养学生的学习兴趣作为提高初中语

期刊

初中语文教学学生学习兴趣培养学生趣味教学课堂氛围教学效率教学任务教学过程基础学科主动性智慧认知教师极性火花动力材料

一个发现,勾连两个“世界” ——《荷塘月色》教学节录

其他学术论文