【摘 要】
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为研究“百万扩招”给高职院校生源多样化人才培养带来的机遇与挑战,采用理论分析、文献分析等方法进行研究.研究结果表明,一方面,高职生源多样化与高素质技术技能人才培养具有紧密的关联度;另一方面,“百万扩招”给高职院校既带来了难得的发展机遇,又带来了人才培养的现实挑战和诸多现实困境.基于此,提出构建生源多样化的技术技能人才培养体系,激发生源多样化的高职院校实施适应性生态变革,探索基于差异化的分层教学、分级教学、分类教育人才培养常态机制等改革路径,建立以学生为本的多样化生源技术技能人才培养模式.
【机 构】
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黎明职业大学,福建泉州362000;黎明职业大学,福建泉州362000;清华大学社会科学学院,北京100084
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为研究“百万扩招”给高职院校生源多样化人才培养带来的机遇与挑战,采用理论分析、文献分析等方法进行研究.研究结果表明,一方面,高职生源多样化与高素质技术技能人才培养具有紧密的关联度;另一方面,“百万扩招”给高职院校既带来了难得的发展机遇,又带来了人才培养的现实挑战和诸多现实困境.基于此,提出构建生源多样化的技术技能人才培养体系,激发生源多样化的高职院校实施适应性生态变革,探索基于差异化的分层教学、分级教学、分类教育人才培养常态机制等改革路径,建立以学生为本的多样化生源技术技能人才培养模式.
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