〔关键词〕 学校管理；可持续发展；办学策略
　　〔中图分类号〕 G471 〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463（2013）
　　03—0021—01
　　一、加大投入，多方筹资办学，确保学校发展
　　政府应加大财力投入，想法设法按照高中学校所需的教学设施进行配备，确保学校前期各项设备的到位。政府管教育的职能应逐步转向教育规划、政策供给、执法监督、教学督导等宏观管理，承担起信息、咨询、监督任务，不断优化高中教育发展的社会环境和政策环境，加强对高中教育政策和发展的领导和研究。政府、教育局对学校的管理应是服务而不是约束，是发展而不是限制，是协调而不是命令，是目标而不是“盲目”管理，要为学校的发展确定一条可持续发展的路子，以求长期生存与发展。对学校管理的本质应有一个清醒的认识，在管理理念上努力实现三个转变，找准发展的优势，发挥特长，打造精品。一是实现从一般管理向规范管理的转变，实现管理创新有突破；二是实现从重视数量的管理向重视质量的管理转变，实现学校规模质量两方面有突破，解决好规模发展与效益提升之间的矛盾；三是实现从经验型管理向科学管理的转变，实现学校管理制度建设有突破，努力克服指导依靠老经验、凭感觉的不科学管理行为，不断优化管理流程；四是以依法治校作为学校管理的重点，以学校章程作为保障学校发展的法律基础，保证学校安全和谐发展。
　　二、以课改为契机，加强两队建设，提升办学效益
　　教师是教学工作的直接执行者，为了加强教师队伍建设，帮助教师树立新课程理念，学校可组织各年级的任课教师进行岗前培训。为了帮助教师准确把握教材，学校可把教研活动的重点放在集体备课、说课上。学校还可组织全体青年教师参加课堂教学竞赛活动，通过这些活动的开展达到互相交流互相学习共同提高的目的。同时，学校通过组织研究课、观摩课及时推广先进的教学方法，从而促进教师整体教学水平的提高。在对课堂教学考核中，应将教师情感、学生学习习惯的培养、课堂气氛等内容纳入对教师的课堂评价之中，加大课堂教学的考核权重，从而促进课堂面貌的转变和教学效果的提高。学校应始终坚持科研兴教、科研兴校的指导思想，不断深化学校的研究，把课题研究与课改实践有机地结合起来。
　　三、坚持以人为本，实行精细管理，提高教育质量
　　高中寄宿制学校要实行“三全管理”、“精细化管理”，强化安全教育及管理，坚持以人为本，让学生安心、舒适地生活学习，让家长放心满意。从“全员参与，全面实施，全程监控”入手，全力实施 “三全精细化管理”工程。以我校为例：一是学校成立了以学生代表、任课教师、班主任、校领导为主体的值周小组，制订了详细的值周督导方案，轮周对教育、教学、管理等进行全过程、全天候、全面实施督导检查，督查内容包括教学常规、校园环境、寝室纪律、食堂卫生、学生安全等。值周组随时做好记录，发现问题，及时向有关责任人或分管处室反馈，要求迅速予以整改或教育，并对整改情况进行跟踪调查，实现一天一小结、一通报、一反馈，每周一汇总、一点评、一奖惩，凡屡禁不止或整改不力的一律予以通报批评；二是学校以“师师都是导师，人人都是德育工作者”的育人理念，大力推行 “全员育人导师制”，改变了过去由班主任一人负责班级管理，教育学生的做法。为每个班级配备两名包班教师共同组成 “一名任组长、一名任副组长”的班级管理团队，并对纪律、卫生、学习等班级管理工作进行了详细分工，同时以小组为单位，为每个学生配备了人生导师，班主任和包班教师一起参与到班级管理中，对学生在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，让教师由学生的“学业导师”转变为“人生成长导师”，引导学生学会做人，学会生存。
　　四、关注学生生活，加强安全管理，构建和谐校园
　　寄宿制学校食堂与学生的健康成长有着密切的关系，学校食堂的管理、卫生状况、饮食质量的好坏等问题是每个学生和家长非常关心的大问题，也是社会关注的热点问题、学校管理中的难点问题。为此，学校应始终将这项工作作为关心下一代健康成长、保障师生身体健康、促进社会和谐稳定的大事来抓。同时，学校还应注重环境育人、活动育人，通过文明就餐环境的营造和就餐礼仪的训练，培养学生讲纪律、讲文明、懂礼貌、勤俭节约的良好习惯。另外，学校要严格执行安全稳定工作管理体系，细化工作措施，落实工作责任。及时协调选聘学校法制副校长，充分发挥法制副校长在依法治校、依法办学中的积极主导作用，不断提高学校安全防范水平。
　　?? 编辑：郭裕嘉