据5月26日《新快报》报道：在2011年广东某美术院校毕业生作品展开幕式上，校领导在台上讲话，一群学生突然拉起上衣躺在地上，“抗议讲话时间太长”。该校宣传部证实，确有此事发生。
　　支持者认为领导讲话冗长，是形式主义、官僚主义的具体体现，学生不仅抗议有理，而且敢于抗议的精神值得大书特书；反对者认为，校领导讲话冗长虽然讨人烦，但在学生面前，校领导毕竟是“长辈”，最基本的伦理道德还是要遵循，更何况“半裸身抗议”本身就有不雅之嫌。
　　大学的教育是培养，而不是培训。培养就要因材施教，创造性培养人才，从而体验到“得天下英才而教育之”的乐趣。而培训，则是模式化的训练，把不同规格的原材料打造成同一个流水线上的产品，谈不上什么创造性，当然也就无乐趣可言。
　　为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？问题就在于我国的教育从小学到大学，其实都是在培训，而不是培养。中小学为了考试和升学把学生培训成做题的机器；大学为了学生就业，完全忘记了大学生不仅要适应社会更要改造社会的责任，总是想办法把大学生由学生变成世俗的社会人。在这个意义上，虽然我国的大学动辄数千亩，大楼林立，但实际上一点儿都不大，反而非常小。
　　海纳百川，有容乃大。大学也不例外。如果广东这所学校也像广西的某所高校一样，将就业指导课上成官场礼仪课，估计不仅不会看到抗议领导讲话的情景，还会时不时得到迎合的掌声。在这个意义上，笔者为这所学校感到骄傲，校领导讲话的时候，有学生抗议，这不仅不是一件丑闻，反而说明了这所学校的开放，说明了大学之大。
　　学者梁文道在他的《常识》一书中介绍他的母校——香港中文大学。现任校长沈祖尧在首次接受学生质询时，就有部分学生发表具挑战性或尖锐性的言论及问题，前任校长刘遵义被学生在毕业典礼上公然喝骂，再前任校长李国章被学生睡在路上阻挡差点进不了会场，再前一任校长“光纤之父”高锟在毕业典礼上接到的抗议信是用安全套制作的。尽管这些新闻总是登上了香港报纸的头版，并引起一阵社会喧嚣，但香港中文大学名誉依然很好，在各种排行榜上，稳居亚洲最佳大学的前五位。
　　如果我们大学培养的学生都是一个模式的乖乖，那真是我们教育的悲哀。“学生半裸身抗议领导讲话太长”让我们看到了大学有了那么一点儿大。