【摘 要】
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在国家深入推进“双一流”建设过程中,高校青年教师的成长和境遇成为关注的重点。他们面临着繁重的教学科研任务,遭遇职称拥堵、经济收入低于期望值、身心处在亚健康状态等困
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在国家深入推进“双一流”建设过程中,高校青年教师的成长和境遇成为关注的重点。他们面临着繁重的教学科研任务,遭遇职称拥堵、经济收入低于期望值、身心处在亚健康状态等困境。解决这些问题,事关高校的科学发展、健康发展和长久发展。因此,要破除各种体制机制和观念的束缚,制定更加科学灵活的评价机制、管理机制和服务机制,提高高校青年教师从事教学科研的兴趣和积极性,促进其健康成长。
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