【摘 要】
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习作是语文教学的重要组成部分,也是培养学生语文素养的重要途径。《语文课程标准》强调：在习作教学时要鼓励学生自由且有创意的表达,鼓励学生写出自己的真情实感。纵观当今习
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习作是语文教学的重要组成部分,也是培养学生语文素养的重要途径。《语文课程标准》强调：在习作教学时要鼓励学生自由且有创意的表达,鼓励学生写出自己的真情实感。纵观当今习作课堂,教学中不少学生感到习作难、难习作,教师感到习作难教、难改,许多习作课出现了学生枯燥无味的模仿甚至是抄袭,学生习作变得千篇一律,人云亦云,学生的习作思维被严重束缚,共性化现象非常严重。如何激发学生的写作兴趣,引导学生摒弃＂共性化作文＂,创造个性化的作文,让学生在写作的天空自由翱翔？笔者结合自身的教学实践,谈谈提高学生习作能力的有效策略。
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