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美国的教育界流行着这样一句话：＂告诉我,我会忘记;分析给我听,我可能记住;如果让我参与,我就会真正理解。＂笔者认为,我们的传统教学,无论是＂填鸭式＂还是＂满堂灌＂模式都停留在＂告诉＂和＂分析＂的层面,离“参与”的目标很远。在大力推行回归教育本位的背景下，生本教育顺乎广大一线教师的心理和专业成长需求。