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本文从心理学的角度探讨了学习者的注意倾向和规律,试图揭示注意规律对大学英语教学的启示,以提高大学英语教学的效率.
大学英语教学的规律及其启示
【摘 要】
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本文从心理学的角度探讨了学习者的注意倾向和规律,试图揭示注意规律对大学英语教学的启示,以提高大学英语教学的效率.
【机 构】
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中南大学外国语学院
【出 处】
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长沙大学学报
【发表日期】
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2003年3期
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