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本文通过围绕学前教育专业人才的培养,确定学前儿童音乐教学目标,设计合理的学前儿童音乐教育课程实践教学内容模块,合理设置实践教学环节,并根据儿童实际学习能力采取适宜的实践教学形式,从而构建以培养学生实践能力为主,并兼顾学生知识理论的学习的学前儿童音乐教育课程实践教学体系。
论学前儿童音乐教育课程实践教学体系的构建
【摘 要】
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本文通过围绕学前教育专业人才的培养,确定学前儿童音乐教学目标,设计合理的学前儿童音乐教育课程实践教学内容模块,合理设置实践教学环节,并根据儿童实际学习能力采取适宜的
【机 构】
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平顶山学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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2017年河南省社科联项目“学前教育专业艺术技能课程设置现状及对策分析”,编号:SKL-2017-2237;平顶山市2014年社科联重点调研课题“创新教学方法,丰富教学手段的研究与实践”,编号:SKL-2014-0322;2014年河南省教师教育课程改革“以‘卓越幼儿教师’为目标的学前教育专业人才培养模式研究”
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