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文章试图按“预测-理解-表达”的步骤建构“以过程为中心”的英语综合课教学模式，主张在语篇层次上进行师生互动，通过语言行为激活认知机制，使学生在仿真语言环境中习得语言交际能力。
探讨以过程为中心的英语综合课教学模式
【摘 要】
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文章试图按“预测-理解-表达”的步骤建构“以过程为中心”的英语综合课教学模式，主张在语篇层次上进行师生互动，通过语言行为激活认知机制，使学生在仿真语言环境中习得语言交际
【机 构】
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深圳职业技术学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2006年24期
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