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游戏是幼儿基本的活动方式,也是幼儿学习的基本方式.而早期阅读渗透在幼儿一日生活的各个环节中,那如何在早期阅读活动中体现课程游戏化,什么时候投放早期阅读的相关读物,让自主阅读满足幼儿当前的需要,本文采用了观察法、案例法在幼儿开展早期阅读时深入研究,结合案例了解课程游戏的现状以及存在的问题和影响因素,提出相对具体、有效的解决措施,使早期阅读活动在课程游戏化的实施过程当中真正有效、融合.