班主任是全班学生的组织者、教育者和指挥者,也是班集体的核心。班主任既要搞好自己的教学工作,又要组织协调学生各方面的活动及关系。班主任要搞好班级的管理工作,必须要不断充实自己、发展自己、发挥自己的优势,树立自己完美的形象。 一、班主任要有教书育人之长 这是因为,具有教书育人之长的班主任在学生中能赢得强大的亲和力,并且所任的课程能对学生产生极大的吸引力,进而学生会产生较强的向师性,使班主任
在现今“学校无小事,事事皆教育”的教育观念的要求下,将精细化管理理念用于学校管理已是必然趋势。鉴于此,我校在精细化管理上不断进行探索,积累了点滴经验。 一、提高全体教职工对精细化管理的认识 我校通过各种学习、研讨,引导教师把精细化管理思想转变为自己的认识。同时,创造机会让教师把自己所学到的和领悟到的思想大胆实践,逐步改进自己的教育教学行为。在这个过程中,学校的各种思想不再是文本或书面上的东西,
131I治疗Graves甲亢时,吸131I率测定完成后需连续测量有效半减期,一般服药时间距测量时间为1周.为明确吸131I率在服药期间是否发生变化及其对计算治疗药量的影响,我们对准备
[目的]观察加味四逆散(JSS)对慢性心理应激大鼠下丘脑促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)及环核苷酸系统的影响.[方法]Wistar大鼠随机分为3组,即正常组、模型组和加味四逆散(JSS)