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高职阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期，在成长过程中会遇到许多困难和矛盾，容易产生心理危机。高职院校应通过建立大学生心理自助体系、完善高职大学生心理危机预警体系和健全专业危机干预体系等途径，建立多角度、全方位的高职大学生心理危机的立体应对机制。
高职大学生心理危机及其干预策略
【摘 要】
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高职阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期，在成长过程中会遇到许多困难和矛盾，容易产生心理危机。高职院校应通过建立大学生心理自助体系、完善高职大学生心理危机
【机 构】
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广东女子职业技术学院科技处
【出 处】
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广东女性职业教育论坛
【发表日期】
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2009年4期
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