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以"速度变化快慢的描述——加速度"为例,将科学态度与责任理念贯穿于整个教学设计中,以舰载机和长征二号丁的例子作为课堂引入,增强学生以祖国为荣的情怀;通过类比法推理加速度的公式和小组合作讨论习题,提高学生的逻辑思维能力和社会参与意识,并采用死亡加速度的例子,警示学生要遵守交通规则,维护社会秩序。
科学态度与责任理念下的“加速度”教学设计
【摘 要】
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以"速度变化快慢的描述——加速度"为例,将科学态度与责任理念贯穿于整个教学设计中,以舰载机和长征二号丁的例子作为课堂引入,增强学生以祖国为荣的情怀;通过类比法推理加速
【机 构】
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洛阳师范学院物理与电子信息学院
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2018年07期
【基金项目】
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洛阳师范学院2018年度研究生教育科研基金项目“物理核心素养下高中物理概念教学案例研究”(编号:2018-YJSJYJJ-01)的研究成果
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