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新课程要求教师必须在教学改革中发挥主体性、创造性的作用,成为新课程的建设者、开发者和使用者,树立“教材无非是个例子”的全新教材观。把教材看作是引导学生认知发展、进行人格构建的一种范例,从而对教材进行灵活的处理,为学生构建一个充满活力的课堂。
活用数学教材 构建活力课堂
【摘 要】
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新课程要求教师必须在教学改革中发挥主体性、创造性的作用,成为新课程的建设者、开发者和使用者,树立“教材无非是个例子”的全新教材观。把教材看作是引导学生认知发展、进
【机 构】
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浙江省兰溪市永昌街道瑞溪小学321104
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2007年4期
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