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随着新课改向纵深发展,论从史出,史论结合的观念已经深入人心。许多老师都认识到史料的重要性,并热衷于挖掘新史料。我认为,教科书是一个课程的核心教学材料,往往由本课程专业的众多专家共同编写,并不断与时俱进的重编。那么,教科书的核心教学地位在课改过程中应如何体现呢?下面我以山东滨州市邹平一中褚健老师的《挑战教皇的权威》一课为例,谈谈如何合理利用教科书中的资源。