【摘 要】
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新课程改革背景下,在实际小学语文学科教学过程中,每个教师都需要努力培养学生听、说、读、写等各方面综合能力,其中培养学生说这一能力相关工作尤其不容忽视。据此,平时工作中,小学阶段各语文教师就需要基于对所教学生学习情况的了解而进行大量研究活动,努力探索总结系列有效培养学生口头表达能力方法与手段,指导学生积极高效投入相关训练实践活动,促进学生整体口头表达能力大幅提升。
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新课程改革背景下,在实际小学语文学科教学过程中,每个教师都需要努力培养学生听、说、读、写等各方面综合能力,其中培养学生说这一能力相关工作尤其不容忽视。据此,平时工作中,小学阶段各语文教师就需要基于对所教学生学习情况的了解而进行大量研究活动,努力探索总结系列有效培养学生口头表达能力方法与手段,指导学生积极高效投入相关训练实践活动,促进学生整体口头表达能力大幅提升。
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