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有效教学（effective teaching）的理念产生自上世纪中期西方教学科学化运动,从此以后受到了世界各国教育界的普遍关注,学者与教师在各方面都对有效教学的实施进行了积极而有意义的探索。课堂提问是中职语文教学的主要环节,对课堂提问进行有效性设计,无疑能给整个中职语文教学提供良好的发展契机。本文分别从明确目标、把握时机与形式多样性三个方面谈及中职语文教学提问的策略。