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摘要随着国家不断加大对民办教育方面的扶植力度,民办高校如雨后春笋般地发展起来。但是民办高校大学生的法治教育问题逐渐凸现出来,民办高校大学生法律素质现状令人堪忧。
关键词民办高校 法律素质 民办教育
中图分类号:G456 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2010)11-243-01
随着国家不断加大对民办教育方面的扶植力度,民办高校如雨后春笋般地发展起来。但是,民办高校大学生的法治教育问题也逐渐凸现出来,民办高校大学生法律素质现状令人堪忧。法律素质是人的基本素质之一,是指人们知法守法用法的素养和能力。所谓民办高校大学生的法律素质是指民办高校非法律专业大学生的法律素质。
一、民办高校大学生法律素质方面存在的问题
(一)关心国家法治建设,但法律信仰缺失
当前,大学生表现出对国家民主法治建设的关注,但是仍有相当一部分学生对法律持怀疑态度,对司法公正缺乏信心,法律信仰缺失。“法律必须被信仰,否则它将形同虚设”,它是一个国家法治化的关键性要素。作为大学生应有依法办事的思想观念,然而,许多学生遇到法律问题时,首先想到的往往不是法律,而是拉关系走后门,有的学生虽然能想到法律,但一旦在解决的过程中遇到挫折和困难,就会对法律丧失信心,进而更加夸大“权力”的作用。还有的干脆认为法律没用,“人治”大于“法治”。面对违法犯罪行为,多数大学生缺乏与违法犯罪行为作斗争的勇气和决心。很显然,这和当前大学生法治教育目标是不符合的,和当前所追求的法治社会是不协调的。
(二)认识到法律的重要性,但法律知识缺乏
法律知识是法律素质的一个重要方面,是衡量法律素质水平高低的重要依据。大学生普遍认为在当今社会,法律很重要,尤其遇到法律纠纷时,对法律知识显得更加渴求。然而,学生学习法律知识的兴趣并不大,目的往往是为了应付考试。尤其是,随着就业压力的增大,和受社会浮躁心态的影响,很多学生希望课程对将来的就业能够起到立竿见影的效果,所以,学习中追求的只是专业知识和专门技术,对法律知识部分的学习,积极性不高,即便是学,大都停留在表面。甚至有些学生还不知道最基本的法律知识,比如政府和人大的关系,我国的最高权力机关是什么。可见,当前大学生法律知识还很缺乏。
(三)守法的自觉性不够,违法犯罪现象依然严重
虽然,目前重点院校甚至名牌院校的大学生犯罪现象较以前明显增多,但是民办大学生的犯罪率仍占较高比例。大学校园中,盗窃、诈骗、性犯罪、人身伤害这一类的案件时有发生。大学生犯罪多以财产型和伤害型为主,一般以人身伤害案件和盗窃案件为主。大学生盗窃多为虚荣心作怪,也有的是出于报复、空虚,甚至是偷窃癖导致。但同时出现了一些新类型案件,大学生犯罪开始向多样化和智能化发展,犯罪手段比一般犯罪表现出高智能、高隐蔽、高危害性的特点。
二、民办高校大学生法律素质问题的原因分析
(一)外部原因
1.教学中存在的问题
当前,高校承担着对大学生法治理念培养的课程主要是《思想道德修养和法律基础》。课时数是每学期54个学时,按照章节的设置来计算真正用于“法律基础”部分的课时数也不过十几学时。这样的课程设置显然无法满足在高校中对大学生的法治教育的目标要求。有些民办高校为了节省资源、减少开支等,对《思想道德修养与法律基础》课压缩课时,由于课时减少,法律基础部分的内容又多,教授者往往对法律基础部分只进行粗略地讲解,并且有的“两课”老师自身对法律掌握的不够深入,考核方式又简单,这势必影响大学生法律素质的提高。
2.社会因素的影响
当前我国社会的主流文化是好的,但是一些非主流的文化也对学生产生了很大的负面影响。民办高校大学生,自制能力较弱,很容易受享乐主义、拜金主义等影响,使人生观、价值观发生扭曲,从而诱发他们进行违法犯罪活动。此外,在一些民办高校,商家为了利益的追求不择手段,甚至做一些违法犯罪事情,对民办高校大学生法律信仰的生成产生极坏的影响。
3.民办高校自身存在的问题
民办高校和普通公办高校相比,无论是师资力量还是在硬件教学设施都存在不足,也有些民办高校的领导对法制教育存有模糊认识,因此也弱化了学校的法制教育功能。随着社会的发展,高校与学生之间的法律纠纷渐趋增多。尤其有些民办高校,管理不规范,甚至违法,如果事情得不到妥善解决,就会使大学生对法律产生误解,影响法律素质的提高。
(二)学生自身原因
民办大学生的学习成本大大高过普通高校的学生,面对日益增大的就业压力,即使付出高昂的学习成本,也不一定找到一个满意的工作,所以许多学生对于非自己专业要求的法律部分的学习,不愿意投入精力和时间。加上民办大学生学习能力较弱、自律性较差,受不良社会风气的影响,极容易丧失了正确的人生观和价值观,为了满足私欲不惜违纪违法,甚至诱发犯罪。
三、结语
大学生是国家宝贵的人才资源,大学生的法治教育问题是一个大的系统工程,作为高校应该将其作为首要工程来抓。民办高等教育作为一个新生事物,其学生管理尚处于摸索阶段,无成熟的经验可资借鉴,社会和家庭等各方面也要给予支持,学生自身也要反思,不仅从思想上,更要从行动上去提高大学生法律修养,让他们成为真正对社会有用的人。
参考文献:
[1]思想道德修养与法律基础编写组.思想道德修养与法律基础.北京:高等教育出版社.2010.
[2]陈晓娟.《思想道德修养与法律基础》课程中大学生的法治觀教育研究.科海故事博览·科教创新.2008(12).
关键词民办高校 法律素质 民办教育
中图分类号:G456 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2010)11-243-01
随着国家不断加大对民办教育方面的扶植力度,民办高校如雨后春笋般地发展起来。但是,民办高校大学生的法治教育问题也逐渐凸现出来,民办高校大学生法律素质现状令人堪忧。法律素质是人的基本素质之一,是指人们知法守法用法的素养和能力。所谓民办高校大学生的法律素质是指民办高校非法律专业大学生的法律素质。
一、民办高校大学生法律素质方面存在的问题
(一)关心国家法治建设,但法律信仰缺失
当前,大学生表现出对国家民主法治建设的关注,但是仍有相当一部分学生对法律持怀疑态度,对司法公正缺乏信心,法律信仰缺失。“法律必须被信仰,否则它将形同虚设”,它是一个国家法治化的关键性要素。作为大学生应有依法办事的思想观念,然而,许多学生遇到法律问题时,首先想到的往往不是法律,而是拉关系走后门,有的学生虽然能想到法律,但一旦在解决的过程中遇到挫折和困难,就会对法律丧失信心,进而更加夸大“权力”的作用。还有的干脆认为法律没用,“人治”大于“法治”。面对违法犯罪行为,多数大学生缺乏与违法犯罪行为作斗争的勇气和决心。很显然,这和当前大学生法治教育目标是不符合的,和当前所追求的法治社会是不协调的。
(二)认识到法律的重要性,但法律知识缺乏
法律知识是法律素质的一个重要方面,是衡量法律素质水平高低的重要依据。大学生普遍认为在当今社会,法律很重要,尤其遇到法律纠纷时,对法律知识显得更加渴求。然而,学生学习法律知识的兴趣并不大,目的往往是为了应付考试。尤其是,随着就业压力的增大,和受社会浮躁心态的影响,很多学生希望课程对将来的就业能够起到立竿见影的效果,所以,学习中追求的只是专业知识和专门技术,对法律知识部分的学习,积极性不高,即便是学,大都停留在表面。甚至有些学生还不知道最基本的法律知识,比如政府和人大的关系,我国的最高权力机关是什么。可见,当前大学生法律知识还很缺乏。
(三)守法的自觉性不够,违法犯罪现象依然严重
虽然,目前重点院校甚至名牌院校的大学生犯罪现象较以前明显增多,但是民办大学生的犯罪率仍占较高比例。大学校园中,盗窃、诈骗、性犯罪、人身伤害这一类的案件时有发生。大学生犯罪多以财产型和伤害型为主,一般以人身伤害案件和盗窃案件为主。大学生盗窃多为虚荣心作怪,也有的是出于报复、空虚,甚至是偷窃癖导致。但同时出现了一些新类型案件,大学生犯罪开始向多样化和智能化发展,犯罪手段比一般犯罪表现出高智能、高隐蔽、高危害性的特点。
二、民办高校大学生法律素质问题的原因分析
(一)外部原因
1.教学中存在的问题
当前,高校承担着对大学生法治理念培养的课程主要是《思想道德修养和法律基础》。课时数是每学期54个学时,按照章节的设置来计算真正用于“法律基础”部分的课时数也不过十几学时。这样的课程设置显然无法满足在高校中对大学生的法治教育的目标要求。有些民办高校为了节省资源、减少开支等,对《思想道德修养与法律基础》课压缩课时,由于课时减少,法律基础部分的内容又多,教授者往往对法律基础部分只进行粗略地讲解,并且有的“两课”老师自身对法律掌握的不够深入,考核方式又简单,这势必影响大学生法律素质的提高。
2.社会因素的影响
当前我国社会的主流文化是好的,但是一些非主流的文化也对学生产生了很大的负面影响。民办高校大学生,自制能力较弱,很容易受享乐主义、拜金主义等影响,使人生观、价值观发生扭曲,从而诱发他们进行违法犯罪活动。此外,在一些民办高校,商家为了利益的追求不择手段,甚至做一些违法犯罪事情,对民办高校大学生法律信仰的生成产生极坏的影响。
3.民办高校自身存在的问题
民办高校和普通公办高校相比,无论是师资力量还是在硬件教学设施都存在不足,也有些民办高校的领导对法制教育存有模糊认识,因此也弱化了学校的法制教育功能。随着社会的发展,高校与学生之间的法律纠纷渐趋增多。尤其有些民办高校,管理不规范,甚至违法,如果事情得不到妥善解决,就会使大学生对法律产生误解,影响法律素质的提高。
(二)学生自身原因
民办大学生的学习成本大大高过普通高校的学生,面对日益增大的就业压力,即使付出高昂的学习成本,也不一定找到一个满意的工作,所以许多学生对于非自己专业要求的法律部分的学习,不愿意投入精力和时间。加上民办大学生学习能力较弱、自律性较差,受不良社会风气的影响,极容易丧失了正确的人生观和价值观,为了满足私欲不惜违纪违法,甚至诱发犯罪。
三、结语
大学生是国家宝贵的人才资源,大学生的法治教育问题是一个大的系统工程,作为高校应该将其作为首要工程来抓。民办高等教育作为一个新生事物,其学生管理尚处于摸索阶段,无成熟的经验可资借鉴,社会和家庭等各方面也要给予支持,学生自身也要反思,不仅从思想上,更要从行动上去提高大学生法律修养,让他们成为真正对社会有用的人。
参考文献:
[1]思想道德修养与法律基础编写组.思想道德修养与法律基础.北京:高等教育出版社.2010.
[2]陈晓娟.《思想道德修养与法律基础》课程中大学生的法治觀教育研究.科海故事博览·科教创新.2008(12).