教学过程Step 1.Warm-up1.Chant.课本P50.1(见图1)图1(1)Listen and enjoy.(2)Free talk.1 Teach“spring”.Show Picture 1 of the chant.(见图2)图2T:What’s the season?S
近期,笔者有幸观摩了一次英语优质课的展评活动,在活动中参赛教师采用同课异构的方式对修订版PEP四(上)Unit 4My home B Let’s learn进行了教学设计和展示(以下简称A、B老师
教学过程 一、Warm-up（热身环节） 1. Free talk.用“What’s your name？ Nice to meet you.”与学生对话。 2. Enjoy a song. T： Now let’s enjoy a beautiful song
伴随着“上好一节课”的磨课过程，笔者对同一内容进行了三次不同的教学设计：第一次以歌为媒，用一首契合主题的歌曲贯穿全文，但略显单薄；第二次以故事为线，用情节推动教学的展开，又稍
摘 要:将现代信息技术应用到高中美术鉴赏教学中来,优化了教学过程,大大提高了教学效率,取得了良好的教学效果——直观生动无可替代,减负增效无与伦比,情境创设无所不能,网络带来无限可能。可以说,信息技术让高中美术鉴赏课流光溢彩。 关键词:信息技术;美术鉴赏课;优化教学过程 中图分类号:G434文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2010)18-0046-02 信息技术与课程整合是改
阅读文本“The sun and the wind”(文本附后)描写了太阳和风的一次比赛,不带有明显的情感色彩。在第一次教学研讨过程中我们发现,由于教师教学前仅局限于对文本中知识技能目
摘 要:完型填空是英语练习题中的重要题型之一。本文用Authorware实现英语的完型填空,采用按钮交互的方法,用一个计算图标制作按钮交互,编写简单的程序,然后复制多个成为一组,并实现该组按钮交互的互锁,即实现只能选择一个按钮的单项选择的目的。将这一组单项选择按钮复制、粘贴为多组单项交互按钮,程序稍加修改,同时实现多组单项交互按钮之间的互锁,即实现每组只能选择一个按钮的单项选择,而不影响其他组的单