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本文以《静物有声》一课为缘起,分析了传统静物绘画存在的重技能但忽视学生情感认知的问题,提出了解决对策——将“由理入道”与“由技入道”两种教学方法融为一体,即以审美情感为导入,技法学习为过程,最终获得深层次的心理体验.
“由理入道”与“由技人道”的静物画教学模式探索
【摘 要】
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本文以《静物有声》一课为缘起,分析了传统静物绘画存在的重技能但忽视学生情感认知的问题,提出了解决对策——将“由理入道”与“由技入道”两种教学方法融为一体,即以审美
【机 构】
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宁波市第十五中学
【出 处】
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大众文艺
【发表日期】
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2004年期
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