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大学生“村官”是新农村建设的主力军，然而，大学生在“村官”角色扮演的同时也随之出现了角色认识模糊、角色情感淡薄、角色能力缺失等困顿现象。本文从高等教育背景下进行深思，提出相应的纾困思路，充分利用高校资源使大学生“村官”对“村官”角色有清晰的认识、情系“村官”岗位、提升胜任“村官”工作的能力，最终让大学生“村官”的成长之路更为顺坦。