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诗歌鉴赏,总是教师比较头疼的,尤其展现在高考之中,每次在鉴赏诗歌时总会出现教师很累,学生迷茫,不会做题的尴尬.而且凡是课本中出现的诗歌,一定不会出现在考卷中,最终诗歌欣赏的教学往往会出现会的依旧会,不会的依旧不会的教学低效.如何在教学中激发学生的兴趣,带动他们参与的热情,使他们主动参与到学习诗歌的过程中,在诗歌教学中进行多元化的活动式教学是打破坚冰的一个尝试.