摘 要：随着科学技术的发展，学校的教学设备和教学方式也在不断更新，为此，交互式电子白板已走进我们的课堂。它的出现，解决了传统多媒体课堂教学中的一些缺陷，也能够加强师生之间的交流，调动学生参与的积极性，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
　　关键词：交互式电子白板；中职英语；体验式教学
　　中图分类号：G633.41 文献标识码：A
　　1.交互式电子白板的主要功能特点
　　（1）资源库丰富。交互式电子白板内部设置有多种丰富的教学资源，在内部的资源库内都有自己的目录，教师可以根据自己的教学目标和计划，在目录内寻找一定的资源，形成自己的教学教案。在交互式电子白板的教学环境中，教师可以随时通过强大的互联网功能进行教学资源的共享，这样能够与其他教师进行教学资源的共享，实现教学交流和提高教学水平。
　　（2）交互性强大。运用电子白板的过程中，教师能够随时运用电子白板内的工具对内容公式进行一定程度的批注，通过选择不同的画笔，能够让学生在英语教学课堂中清晰地了解重、难点知识，并且将相关的内容加以记录和总结，以便学生日后的复习和巩固。教师在使用电子白板的过程中，能够一次性地让多名学生参与到交互性学习中，实现交互形式方面的练习。
　　（3）实用性强。作为中职英语课程的主要辅助工具，交互式电子白板主要由学科工具、删除工具等构成。学科工具兼具多门学科的知识和工具，能够在英语教学过程中准确绘制各种图形和模型，这样能够大大提高英语课堂的教学效率。此外，交互式电子白板还包含了照相机、屏幕录制等一系列特色性辅助工具，这样，能够提升中职英语的教学效果，丰富其教学手段，在体验式教学中发挥大的作用。
　　在中职英语课堂教学过程中，通过使用交互式电子白板，能够避免繁琐的动作和工作量，减少一些不良信息的传递，如可直接利用白板删除和控制不良信息，能够使教师在舒适的环境中进行英语教学，同时能够让教师尽情展示自己的教学水平，在此基础上提高中职英语教学的效率。
　　2.中职学生的特点和认识方式
　　课堂上学生是学习的主体，他们对知识的记忆和运用具有一定的遗忘性。在运用交互式电子白板的过程中，教师通过让学生体验英语教学，利用电子白板进行教学知识的讲解和传授，将学生的兴趣充分激发出来，以此来进一步提高学生的积极性。
　　3.交互式电子白板中职英语体验式教学策略
　　（1）创设英语环境。在中职英语体验式教学中，教师要重视每个学生的教学情境，能够通过创建一定的学习环境，帮助学生树立起学习的自信心和积极性，通过在课堂上创建与学生相关的情境，从而减轻学生的学习压力扫除学习方面遇到的障碍，让学生在英语学习的过程中更具有积极性和创造性。
　　（2）引导学生体验学习。体验式英语教学需要让学生有效参与到教学活动中，用眼睛观察，并且通过自己的亲身实践来掌握所学的内容。在学生自主实践的过程中，教师要给学生一定的空间，让学生都有自主参与的机会，使学生能够在动手过程中进行思考，在思考的过程中提高动手能力。
　　在体验式教学中，教师可以利用电子白板，通过绘画屋子内的各种东西，从而让学生将物品分类摆放。在运用电子白板工具的过程中，让学生学习到英语介词等的运用方法。中职学生有比较强的表现力，这样的情境教学有助于提升他们的学习热情，从而自如地学会表达，进行交流。
　　（3）强化巩固英语练习。在中职英语教学过程中，教师要能够把握学生的记忆规律，在一定的时间段内强化学生的记忆并加以巩固。在这种情况下就运用到了电子白板中的很多工具，将其运用到英语练习中，就可以有效地实现电子白板强大的交互功能。利用交互式电子白板进行复习和巩固从前所学知识，不仅能够激发学生的热情，而且能够促使学生在英语学习过程中有了自由发挥的机会，从而实现了平等教学，即以学生为主体的中职英语教学。
　　将交互式电子白板运用于中职英语教学中，能够发挥其强大的体验功能，让学生在体验教学内容的情境中，调动自身的积极性。交互式电子白板英语体验式教学方式，打破了传统的教学方式，能够培养学生良好的英语学习习惯，形成独具特色的体验式教学风格。
　　参考文献：
　　[1]罗明东.教育技术学基础——现代教学理论与信息技术整合的探索[M].北京：科学出版社，2007.
　　[2]刘长庆.交互式电子白板——课堂教学技术的新趋势[J].成都大学学报（教育科学版），2007，（6）.