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整本书阅读一直是初中阅读教学中的难点,本文尝试以思维导图为依托,探究整本书阅读的有效路径。
借助思维导图优化整本书阅读教学——以《骆驼祥子》整本书阅读为例
【摘 要】
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整本书阅读一直是初中阅读教学中的难点,本文尝试以思维导图为依托,探究整本书阅读的有效路径。
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2020年01期
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