论文部分内容阅读
乐学是推动学生学习的一种最实际的内部动力.利用小学语文学科自身特点,激发学生学习兴趣,奠定学生乐学的基础.教师要优化教学方法,加强学法指导,引导学生变“要我学”为“我要学”,变“苦学”为“乐学”.在小学语文课堂教学中,教师要用愉快教学的理念来调动学生参与的热情,让学生喜欢上语文学科,在快乐的学习过程中,培养学生的创新意识和能力,提高语文教学效率.