【摘 要】
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幼儿园课程作为实现幼儿园教育目标的核心手段,在教育过程中始终居于主导地位。本文立足于儿童,立足于侨谊幼儿园人格特色,以《幼儿园综合活动课程》实践为抓手,从课程审议、
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幼儿园课程作为实现幼儿园教育目标的核心手段,在教育过程中始终居于主导地位。本文立足于儿童,立足于侨谊幼儿园人格特色,以《幼儿园综合活动课程》实践为抓手,从课程审议、课程实施、课程资源三个方面进行《幼儿园综合活动课程》的园本化实践,将其与本园特色相融合,与课程游戏化理念相融合,与幼儿学习和发展相融合,使课程真正成为"一份送给幼儿幸福的礼物"。
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