【摘 要】
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<正>跨学科美育的思想在我国的发展尚处于初步阶段,培养教师的跨学科美育思想、实施跨学科美术教育对中小学美术教学活动具有重要意义,跨学科美育在中小学美术教学的应用是未
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<正>跨学科美育的思想在我国的发展尚处于初步阶段,培养教师的跨学科美育思想、实施跨学科美术教育对中小学美术教学活动具有重要意义,跨学科美育在中小学美术教学的应用是未来美术教学的必然趋势。跨学科美育的思想发展仍处于初步发展阶段"美育"的说法最早是由德国古典美学家席勒于1795年提出的,其在《美育书简》中提出了这个话题后,使得人们将目光投向了美育。至今已经有两百多年的历史,但人类的美育实践活动和美育思想可以追溯到春秋战国,以孔子为代表的儒家思想就提出了"乐教"、"诗教"等
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