【摘 要】
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<正>"解决问题的策略"是苏教版小学数学教材中一组富有个性特色的内容,教材修订在保留这一特色内容的同时又融合课程标准要求进行了较大的改进。现以四年级上册《解决问题的
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<正>"解决问题的策略"是苏教版小学数学教材中一组富有个性特色的内容,教材修订在保留这一特色内容的同时又融合课程标准要求进行了较大的改进。现以四年级上册《解决问题的策略——列表》单元为例,对实验教材和修订教材进行比较分析,以期更好地理解和把握教材,厘清教材之"变",明晰教学之"策"。一、厘清教材之"变"(一)教学时间变了《解决问题的策略——列表》在实验教材中安排在四年级上册的第八单元,用2课时进行教学;在修订教
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