【摘 要】
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《英语课程新标准》对基础教育阶段听、说、读、写四个技能提出了九个级别的目标要求,要求学生在小学毕业时的英语水平应达到二级目标,甚至超越此目标。其中,作文是运用语言
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《英语课程新标准》对基础教育阶段听、说、读、写四个技能提出了九个级别的目标要求,要求学生在小学毕业时的英语水平应达到二级目标,甚至超越此目标。其中,作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是学生英语素养的综合体现,写作就是要用语言文字进行表达和交流的重要方式、是学生英语素养的综合体现,也一直是小学英语学习的重要组成部分,是顺应《英语课程标准》对基础教育阶段听、说、读、写四个技能提出的目标要求之一。
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