论文部分内容阅读
本报综合消息
第二届“易美课堂”广州-林芝·波密“互联网 美育”展示交流活动顺利举行
【摘 要】
：
本报综合消息 5月28日，第二届“易美课堂”广州-林芝·波密“互联网 美育”展示交流活动在广州市和西藏波密县两地四所学校顺利举办。 活动由广州市教育局和林芝市教育局主办，广州市教育信息中心（广州市电化教育馆）、林芝市电化教育馆、林芝波密县教育局、广州番禺区教育局承办。在开幕式上，广州市教育局向波密县教育局捐赠了120万元。 本次活动以“穗藏携手智慧美育”为主题，主办方选取了两地多所学校具有代表
【出 处】
：
广东教学报·教育综合
【发表日期】
：
2019年75期
其他文献
英语是全球化通用语言产掌握好英语口语这一技能将会大大增强未来人才的竞争力，因此，英语口语表达的重要性可见一斑。但我们发现小学低年级学生在进行英语口语表达时，由于英语课外阅读量较少、词汇句型贫乏，导致语句不通、语法错误百出等现象普遍存在，也因而让学生自信心不足，久而久之，就对英语学习丧失了兴趣。低年级学生的口语表达训练缺乏有效地指导和行之有效的训练模式，为中高年级的口语表达和写作留下了“隐患”。实践
【摘要】在小学英语教学中，通常采取有效的策略以便达成减轻学生课业负担，实现减负增效的目的。本文主要是通过提高课堂教学质量、加强学法指导和根据学生的实际情况进行分层精心设计学科作业三方面进行阐述，突出教育以人为本，逐渐提升学生的英语核心素养，从而进一步提高小学生的语言表达、交流和运用等方面的综合素质。 【关键词】小学生;英语课业负担;策略研究 小学生的“课业减负”已经喊了很多年，但是由于受到各个
小学语文是一门综合性较强的学科，新课改对学生的德育提出了更高的要求，要求在各个学科的教学中，都应该有效融入德育相关元素。德育在小学语文课堂上行的有效融入，可以强化教学水平，改进教学策略，提升学生的综合素质。本文结合我国小学语文教学现状，对德育在小学语文课堂上的灵活渗透作具体阐述。 一、小学语文教学中德育渗透的现状分析 随着新课程改革的推进，小学教育中逐渐改善各种教学限制和弊端，摆脱传统教学模式
本报综合消息 7月31日，广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称“能力提升工程2.0”）工作推进会在广州召开。省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长王创出席会议并讲话。 王创指出，各级要提高思想认识，强化使命担当，切实增强实施能力提升工程2.0的责任感和紧迫感，要站在建设新时代高素质专业化创新型教师队伍、实现建设教育强省战略目标和推动新时代教育信息化发展的高度，来认识能力提
【摘要】在小学数学教学过程中，不仅要向学生灌输数学知识，更要培养学生解决问题的思维，引导学生构建完善的数学知识体系，形成数学思维能力。小学数学解决问题的教学策略，主要是通过让学生在观察、分析、实践等各种操作下有效的解决问题，不断积累经验，从而获得解决问题的方法以及策略，能够促进学生多方面发展，提高思维能力。本文结合实践教学经验，从问题情景、生活化情境、解题策略、教学评价体系四个方面出发，具体探究小
【摘要】小学时期是学生长身体的重要时期，学生在小学时期适当进行一些体育活动，能够为学生身体健康发展提供有效保障。社会对体育教学的要求不断提高，传统的体育教学方式已经不能够让小学生的需求得到满足，为此小学体育教师需要对教学方式做出创新，使得小学生可以积极投入到体育课堂当中，使得学生可以在体育课堂上多进行运动。本文主要对小学体育教学方式的创新做出探讨和探究。 【关键词】小学;体育教学;创新 近些年
【摘要】小学班主任应当积极开展道德教育工作，引导学生树立正确价值观，充分发挥自身在学生成长路上的引路人作用，促使学生形成科学向上的思想观念以及良好的道德品质。在此过程中，班主任应当积极探索和运用科学高效的方法，以保障德育效果。本文从满足现代素质教育要求、构建良好班风、引导学生健康成长与全面发展等方面，简单分析了小学班主任做好德育工作的重要意义，并重点从榜样作用、互动沟通、实践活动、家长合作等方面，
【摘要】为了不耽误学生的学习，在疫情期间，采用问题导向的策略，并采用启发学生思路、启发学生思维、启发学生推理等方法，注重课前准备、课堂教学、课后互动，有效落实“停课不停学”，最重要的是引导学生学会参与学习。 【关键词】数学;线上;教学;策略 长期以来，学生已习惯在课堂上课的学习方式，但受新冠肺炎疫情的影响，学生与老师都只能宅在家里，不能回到熟悉的课堂上，在这种情况下，如何做好 “停课不停学”的
【摘要】《数学课程标准》强调：“数学教学要改变学生被动接受学习的方式，引导学生自主、合作、探究学习。”这就要求教师在数学教学中，尽量提供给学生探究的时间，让学生在探究活动中经历数学知识的形成过程，体会学习数学的乐趣，增强学习信心，提高学习能力，做学习的主人。本文以《人民币简单的计算》为例，对探究性学习进行探索。 【关键词】学习方式;探究性学习;探索与实践 《数学课程标准》指出：“有效的数学学习