【摘 要】
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在社会价值观念多元化、复杂化背景下,和谐医患关系的构建已经成为改善医疗环境,提高医疗服务水平、促进医疗卫生事业健康发展的核心动因要素。本文通过回顾与比较分析国内外
【机 构】
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赣南医学院预防医学系,赣南医学院农村(社区)医学教育研究中心
【基金项目】
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江西省省级教学改革课题(JXJG-15-13-1);教育部医学教育临床教学研究课题(Edu-CR-2016-8-8);“江西省软科学培育基地”和“农村(社区)医学教育研究中心”项目资助
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在社会价值观念多元化、复杂化背景下,和谐医患关系的构建已经成为改善医疗环境,提高医疗服务水平、促进医疗卫生事业健康发展的核心动因要素。本文通过回顾与比较分析国内外健康素养相关理论发展及应用历史,结合我国临床医患关系现状,将以认知因素为核心的健康素养内涵合理地加以延伸拓展,提出基于构建和谐医患关系的临床健康素养的概念,在此基础上探析临床健康素养评估的内涵与特征,并探讨构建临床健康素养评估体系的基本要素,为和谐医患关系新战略路径的构建提供理论支持。
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