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【内容摘要】初中体育的教学目标一方面是为了教会学生一些体育方面的知识和技能，另一方面是为了活跃初中生的身心、培养坚强的意志和竞争意识、形成良好的人际关系。体育游戏具有很强的趣味性、竞争性、教育性，把体育游戏应用到初中体育的教学模式当中能够充分的调动学生的积极性，激发学生参与体育运动的热情，帮助学生放松紧张的情绪，增强身体体质，提高体育技能学习效率，从而达到初中体育的教学目标。本文主要分析探讨了体育游戏式教学在初中体育教学模式中的应用。
【关键词】体育游戏 教学 初中体育 模式 应用
一、在初中体育教学中主要的体育游戏及其在体育教学中的作用
一般来说，体育游戏指的是在体育课当中，按照一定的规则，有组织的进行的游戏活动。在初中体育教学中，主要的体育游戏包括：利用体育设备玩的游戏，例如掷铁饼、篮球、羽毛球、乒乓球、网球等；通过人与人之间的合作完成的体育小游戏，例如跳皮筋、拉绳比赛、贴膏药、八人九足等等。
把体育游戏式教学应用到初中体育教学当中来，具有以下的作用：第一，体育游戏能够激发学生对体育产生浓厚的兴趣。体育游戏具有很强的趣味性，初中学生正处于好奇心强、兴趣广泛、热爱玩乐的年龄，把体育游戏式的教学方式应用到初中体育的教学当中，可以激发学生对体育课的热情和兴趣。第二，体育游戏能够锻炼学生的心智。很多体育游戏看上去好像很简单，但实际上需要学生投入很大的心力才能完成。在参与并完成这些体育游戏的过程中，可以锻炼学生的意志和心智。第三，在初中体育课中应用体育游戏教学模式，有利于培养学生的团队协作能力。很多体育游戏都不是单独一个人能完成的，它需要学生之间相互的合作才能完成。例如羽毛球就必须两个人才能玩。在玩集体性体育游戏的过程中，每一个学生都是对抗游戏的一份子，需要共同的配合，发挥团队的精神和力量，才能玩好体育游戏。因此，把体育游戏应用到初中体育的教学当中，有利于锻炼学生交流、合作的能力，增进学生之间的友谊，提高学生的人际交往能力。
二、体育游戏式教学在初中体育教学模式中的应用
（一）在初中体育教学中体育游戏的选择
1.要根据不同年级学生的身心特点科学的应用体育游戏
由于不同年级初中生的身心发展水平是不相同的，因此要根据不同年级学生的身心特点，科学的采用体育游戏。例如对于初中低年级的学生，易开展比较简单、容易的体育游戏，例如贴鼻子、跳皮筋、拉绳比赛等，对于高年级的学生则可以开展篮球比赛、羽毛球比赛等较为复杂的游戏。
2.根据不同的体育教材使用不同的体育游戏
之所以把体育游戏应用到初中体育教学当中，是因为通过体育游戏可以更有效的达到体育教学的目的，因此，在初中体育教学当中，要以体育教材为依据，根据每节体育课教材内容的不同，选择最合适的体育游戏，让体育游戏辅助体育教材，激发学生参与体育活动的热情，从而更好的达到体育教学的目的。
3.在开展体育游戏的时候要加强游戏的组织性、纪律性和安全性的教育
体育游戏指的是按照一定的规则进行的有组织的体育活动，具有组织性、纪律性。因此在初中体育游戏教学的过程中，要强调各项体育游戏的纪律性、组织性，严格的按照体育游戏的相关规则进行，确保体育游戏的开展没有安全风险。
（二）体育游戏式教学在初中体育教学模式中的具体应用
1.体育游戏在体育课前准备活动中的应用。一般来说，在体育课正式上课之前，为了让学生更快更好的融入到体育课当中，可以开展一些体育游戏准备活动。例如跑步、老鹰抓小鸡、贴膏药、跳皮筋等体育小游戏。通过这些趣味性的小游戏，可以把学生的身心调节到一个合理、适宜的状态，从而使学生更好地融入到体育教学当中来。
2.体育游戏在体育技能课过程当中的运用。在体育技能课当中，很多体育技能需要不断重复的练习，才能得到一定的提高，但传统的训练方法比较单一、枯燥，时间长了会使学生产生厌恶情绪，因此要改变这种教学方式，把体育游戏教学方式应用到初中体育教学当中来，采用多样化的体育游戏，增加体育教学的趣味性。例如，在练习长跑的时候，长时间重复的绕着田径场跑容易使学生产生厌恶情绪，因此可以采用“占领敌方高地”的游戏形式，消除学生的厌恶情绪和抵触情绪，使他们积极主动的参与进来，从而达到体育教学目的。
3.体育游戏在体育课结束之后的应用。
每节体育课都要留出一定的时间，在这个时间中，通过一些放松活动使学生从身心紧张的状态下恢复到自然状态。在这个过程中，通过利用多样化、趣味性的体育游戏，可以更好的达到放松效果。例如可以选择一些比较轻柔的舞蹈并配合音乐，让学生自由的翩翩起舞，还可以选择一些“摆图案”等游戏，使学生在放松、愉快的氛围当中结束一节体育课，从而达到放松身心的目的。
三、结语
综上所述，把体育游戏应用到初中体育的教学模式当中能够充分的调动学生的积极性，激发学生参与体育运动的热情，帮助学生放松紧张的情绪，增强身体体质，提高体育技能学习效率，从而达到初中体育的教学目标。体育游戏式教学在初中体育课当中具体的应用包括：在体育课前准备活动中的应用，在体育技能课过程当中的运用，在体育课结束之后的应用。要根据一节课当中每个阶段教学目的的不同，选择最科学合理的体育游戏。
【参考文献】
[1] 白丽云. 浅析初中体育游戏教学的创造性[J]. 科技资讯，2011（22）.
[2] 李静. 论体育游戏在中学体育教学中的应用[J]. 学周刊，2011（13）.
[3] 梁玉军. 浅析体育教学中如何培养学生的创造性思维[J]. 成才之路，2011（11）.
[4] 吴海林. 浅谈在初中体育教学中的健康教育[J]. 教育教学论坛，2010（31）.
（作者单位：江西省抚州市南丰县第二中学）
【关键词】体育游戏 教学 初中体育 模式 应用
一、在初中体育教学中主要的体育游戏及其在体育教学中的作用
一般来说，体育游戏指的是在体育课当中，按照一定的规则，有组织的进行的游戏活动。在初中体育教学中，主要的体育游戏包括：利用体育设备玩的游戏，例如掷铁饼、篮球、羽毛球、乒乓球、网球等；通过人与人之间的合作完成的体育小游戏，例如跳皮筋、拉绳比赛、贴膏药、八人九足等等。
把体育游戏式教学应用到初中体育教学当中来，具有以下的作用：第一，体育游戏能够激发学生对体育产生浓厚的兴趣。体育游戏具有很强的趣味性，初中学生正处于好奇心强、兴趣广泛、热爱玩乐的年龄，把体育游戏式的教学方式应用到初中体育的教学当中，可以激发学生对体育课的热情和兴趣。第二，体育游戏能够锻炼学生的心智。很多体育游戏看上去好像很简单，但实际上需要学生投入很大的心力才能完成。在参与并完成这些体育游戏的过程中，可以锻炼学生的意志和心智。第三，在初中体育课中应用体育游戏教学模式，有利于培养学生的团队协作能力。很多体育游戏都不是单独一个人能完成的，它需要学生之间相互的合作才能完成。例如羽毛球就必须两个人才能玩。在玩集体性体育游戏的过程中，每一个学生都是对抗游戏的一份子，需要共同的配合，发挥团队的精神和力量，才能玩好体育游戏。因此，把体育游戏应用到初中体育的教学当中，有利于锻炼学生交流、合作的能力，增进学生之间的友谊，提高学生的人际交往能力。
二、体育游戏式教学在初中体育教学模式中的应用
（一）在初中体育教学中体育游戏的选择
1.要根据不同年级学生的身心特点科学的应用体育游戏
由于不同年级初中生的身心发展水平是不相同的，因此要根据不同年级学生的身心特点，科学的采用体育游戏。例如对于初中低年级的学生，易开展比较简单、容易的体育游戏，例如贴鼻子、跳皮筋、拉绳比赛等，对于高年级的学生则可以开展篮球比赛、羽毛球比赛等较为复杂的游戏。
2.根据不同的体育教材使用不同的体育游戏
之所以把体育游戏应用到初中体育教学当中，是因为通过体育游戏可以更有效的达到体育教学的目的，因此，在初中体育教学当中，要以体育教材为依据，根据每节体育课教材内容的不同，选择最合适的体育游戏，让体育游戏辅助体育教材，激发学生参与体育活动的热情，从而更好的达到体育教学的目的。
3.在开展体育游戏的时候要加强游戏的组织性、纪律性和安全性的教育
体育游戏指的是按照一定的规则进行的有组织的体育活动，具有组织性、纪律性。因此在初中体育游戏教学的过程中，要强调各项体育游戏的纪律性、组织性，严格的按照体育游戏的相关规则进行，确保体育游戏的开展没有安全风险。
（二）体育游戏式教学在初中体育教学模式中的具体应用
1.体育游戏在体育课前准备活动中的应用。一般来说，在体育课正式上课之前，为了让学生更快更好的融入到体育课当中，可以开展一些体育游戏准备活动。例如跑步、老鹰抓小鸡、贴膏药、跳皮筋等体育小游戏。通过这些趣味性的小游戏，可以把学生的身心调节到一个合理、适宜的状态，从而使学生更好地融入到体育教学当中来。
2.体育游戏在体育技能课过程当中的运用。在体育技能课当中，很多体育技能需要不断重复的练习，才能得到一定的提高，但传统的训练方法比较单一、枯燥，时间长了会使学生产生厌恶情绪，因此要改变这种教学方式，把体育游戏教学方式应用到初中体育教学当中来，采用多样化的体育游戏，增加体育教学的趣味性。例如，在练习长跑的时候，长时间重复的绕着田径场跑容易使学生产生厌恶情绪，因此可以采用“占领敌方高地”的游戏形式，消除学生的厌恶情绪和抵触情绪，使他们积极主动的参与进来，从而达到体育教学目的。
3.体育游戏在体育课结束之后的应用。
每节体育课都要留出一定的时间，在这个时间中，通过一些放松活动使学生从身心紧张的状态下恢复到自然状态。在这个过程中，通过利用多样化、趣味性的体育游戏，可以更好的达到放松效果。例如可以选择一些比较轻柔的舞蹈并配合音乐，让学生自由的翩翩起舞，还可以选择一些“摆图案”等游戏，使学生在放松、愉快的氛围当中结束一节体育课，从而达到放松身心的目的。
三、结语
综上所述，把体育游戏应用到初中体育的教学模式当中能够充分的调动学生的积极性，激发学生参与体育运动的热情，帮助学生放松紧张的情绪，增强身体体质，提高体育技能学习效率，从而达到初中体育的教学目标。体育游戏式教学在初中体育课当中具体的应用包括：在体育课前准备活动中的应用，在体育技能课过程当中的运用，在体育课结束之后的应用。要根据一节课当中每个阶段教学目的的不同，选择最科学合理的体育游戏。
【参考文献】
[1] 白丽云. 浅析初中体育游戏教学的创造性[J]. 科技资讯，2011（22）.
[2] 李静. 论体育游戏在中学体育教学中的应用[J]. 学周刊，2011（13）.
[3] 梁玉军. 浅析体育教学中如何培养学生的创造性思维[J]. 成才之路，2011（11）.
[4] 吴海林. 浅谈在初中体育教学中的健康教育[J]. 教育教学论坛，2010（31）.
（作者单位：江西省抚州市南丰县第二中学）