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数学家弗赖登特尔倡导“再创造”的数学教学法，指的是将数学作为一种活动来进行解释与分析，把自己要学习的东西去发现或创造出来。教师的任务是引导、帮助学生进行再创造工作，使每个学生在数学学习活动中能根据自己的体验与思维方式，去重新创造出有关的数学知识和数学思想方法。这种活动能展示学生的激情、智慧与个性，不仅是学生应用数学知识解决实际问题的乐园，而且是培养学生创新精神和能力的摇篮。
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